武所屯小学2017-2018年第二学期教学工作计划

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1、2017-2018年第二学期教学工作计划本学期教学工作的指导思想是：以十九大精神为指导，新课程标准为导向，以教学工作为中心，以课堂教学为载体，深入开展“教学质量提升年”活动；推进“一校一品”特色品牌创建活动，培育发展新亮点，新动能，促进学校特色发展；以人为本创新教育理念，各科深入开展前置性学习的探索,推广学习小组的成功经验，大幅度提高教学质量，全面推进素质教育。一、加强教师队伍建设，提高教师队伍整体水平。1、加强教师的思想政治和职业道德建设。通过学习党的十九大报告、做党和人民满意的好老师（2014年9月9日习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话）、教育部《

2、中小学教师职业道德规范》、教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等材料，通过学习积极引导教师践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”承诺和坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。集中开展塑造教育新形象活动，学生、家长评教活动。围绕体罚、变相体罚、收礼、吃请等突出问题进行整顿。认真落实师德监督、抽查和考核制度，坚决实行违反师德一票否决制度和师德考核倒数2%谈话诫勉制度。2、进一步加强教师培养培训工作。（1）更新教育观念，提高理论

3、水平。今学期学校将组织全体教师认真搞好业务学习，做好学习笔记、写学习心得，定期进行理论测试。用全新的教育理论、教育观念武装全体教师。为进一步推进教育教学改革打好基础。(2)加强现代教育技术培训及电教管理工作。围绕教育现代化的目标要求，大力发展现代信息技术教育。不断加快教育现代化、信息化步伐。加强对现代教育设施的管理，加大对教师全员培训的力度，提高广大教师使用现代教育技术的能力，提高信息化设施的利用率和使用效益。(3)积极推进名师培养工程，认真实施新教师培训工作。争取机会推荐王斌、张淑娴几位教学经验丰富，工作认真负责的教师参加市局组织的名师培养活动。对赵晨、李敏等儿

4、位年轻教师，要创造条件，安排外出听课学习，让他们多接触新思想、新教法、新理念，学校教研组重点听课指导，扎实做好“师带徒”、“结对子”、“团队带教”等工作。组织骨干教师上示范课,开展青年教师创优课，培养壮大我校的名师团队。二、加强教学常规的过程管理，向管理要质量。1、抓好计划的管理。本学期，在计划制订前将对语、数、英、常、艺体各科进行辅导，要求教师对计划中的每一项都要认真填写，使计划符合本人实际，本班学生实际，坚决杜绝抄袭计划的不良现象发主。在实际教学中,抓计划的落实，充分发挥计划的导向作用和约束机制。2、加强备课的管理。备课中突出以学生为本的主体思想，培养学生自我

5、创新综合实践能力。本学期继续使用新的备课，将召开新备课的使用调研会，修订学校备课实施细则，深入钻研新备课。加强备课管理，坚决执行市局手写两门备课的精神，其他科目可以用电子教案或打印教案，坚持每周一抽查、每月一次集中检查，同时将定期举行备课评比活动及备课展览活动。3、强化课堂教学管理。课堂教学是实施教学改革，提高教学质量的关键。坚持向课堂四十分钟要质量的原则，深化教学改革，制订本学期课堂教学改革方案，举行课堂教学研讨会，请教研室领导做业务讲座，举行全员最佳一堂教改课活动，定期进行阶段总结，结合“推门听课与听后评课”、“教改模式观摩课”等活动，努力提高课堂教学质量。提

6、高全体教师运用模式的主动性和自觉性，彻底改革陈旧落后的课堂教学模式，并通过评比，推出一批名课、名师。4、注重作业与批改的管理。完善作业备课的制度，课堂作业严格按照作业设置要求开设齐全，作业设计要科学、合理、巧妙、有层次，提升整体质量“减轻学生过重课业负担”，同年级同科作业设计要统一，坚决杜绝机械重复抄写现象。作业设计要增加操作题及实践性较强的题。作业批改要采用等级加评语的方法。坚持作业及时批阅及时反馈制度，严格学生课业量标准，低年级不留家庭作业，中年级家庭作业不超过半小时，高年级家庭作业不超过1小时，切实减轻学生课业负担，促进学生健康和谐的发展。5、加强教学质量的

7、监测。依据枣庄市“小学各科课堂教学评价标准”,树立新的课堂教学评价观，实施课堂教学当堂检测制度；认真搞好“单元过关”测试，做到“五统一”，即：“统一时间、统一试卷、统一阅卷、统一成绩统计、统一试卷分析”；保证考核的公平性，保证成绩统计的真实性，保证质量评价的正确性。6、改革考试评价制度，实行“分项考核+等级评价+鼓励性评语”的评价办法。激励先进，表扬后进，蕴造学生浓厚的竞学气氛。三、深化教学领域的课程改革，以优质课程促质量提升。1、规范开设国家课程，严格落实课程计划。严格执行课程方案，开全课程，开足课时，尤其要加强音、体、美、信息技术、综合实践的教学。强化措施，着

8、力解决学生