班主任工作专业发展计划

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1、2014-2015学年度第二学期班主任专业发展活动计划班主任专业化研究室宗旨：“让班主任有情感、有地位、有利益”。主要任务是：组织班主任专业化培训，制定班主任专业化建设的各项制度及实施方案，同时面向全体班主任开展旨在提高班主任水平的各种理论与实践的研究活动。现结合我校教育改革和发展的实际，特制订本实施方案。一、发展目标：1、三年后班主任队伍的专业化水平提高，资深班主任达5%，优秀班主任达30%，合格班主任达100%　。2、班集体建设成果显著。校级优秀班集体速成率达50%，有50%的班集体在开展活动中获学校表彰，有10%的班集体在开展活动中获市级以上表彰。3、形成具有

2、我校特色的校本培训成功经验。第二、实验探索阶段专业化是一个专业水平的不断深化、不断提升的过程，这一过程是外部推动力和内部驱动力共同作用的结果。要实现班主任专业化水平的高效提速，必须构建一个外源发展与内部发展相结合的班主任培训培养机制。为此，在这一阶段，我校将采用教师自我培训和校本培训相结合的“双赢”教师培训方式。1、自我培训（1）要求班主任制定专业化水平自我发展计划。（2）鼓励教师大量阅读相关书籍，更新教育观念，重新审视教育教学过程中的师生关系，不断改进工作方法。（3）自修自研，努力把握学科发展最新动态，积极学习和运用现代教育技术。（4）自我反思，博采众长，形成风格

3、，争做专家。主张班主任的成长应该培植起“反思”的意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结，从而获得持续不断的专业成长。（5）每学期要求班主任针对自己的工作至少写出两篇案例分析、两篇教育随笔、一篇成功的班主任经验论文。（6）填写《班主任工作月报表》，通过认真填写，不断反思自己的教育态度、教育方法、教育行为。工作方法从经验型上升为专业型。2、校本培训培训方式，采用自学反思、集中学习讨论、实践体验活动、读书活动、案例分析和课题研究等多种方式。培训管理，重点抓好班主任岗前培训、在岗培训以及骨干班主任专业培训。培训内容，实践性培训采取指令性管理

4、的办法，理论性培训采取菜单式培训。2014-2015第二学期安全教育周活动计划----李莉南安全是学校开展正常教育教学活动的前提和基础，是德育工作的重中之重。安全、和谐的校园环境是维护良好教育教学秩序的根本保证。为切实加强学校安全工作，增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，落实“安全第一、预防为主”的工作方针，特开展我校安全教育周系列活动。四、活动内容（一）主要内容1、抓好交通安全教育。学校将结合学生年龄特点和学校实际，加强行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识、交通法规常识、交通事故处置常识等教育，避免交通事故发生。要重点教育六年级骑自行车上、放学时学

5、生要遵守交通法规，教育学生不乘坐“三无”黑车、摩托、拖拉机等非客运车辆。2、抓好消防安全教育。学校将加强对学生的用火、用电、用气以及灭火知识、报警、自救与逃生、消防标识识别等教育，使广大师生做到人人懂消防知识，保证学校师生不受火灾伤害。3、抓好卫生防病和饮食安全教育。学校将加强对学生的生理卫生4、抓好防溺水宣传教育。学校将坚持“安全第一，预防为主”方针（二）活动安排1、为了形成良好的活动氛围，学校在门口设立安全标语，在楼道内设置安全警示语，利用广播、板报等加大宣传力度。2、在开展“安全教育周”活动前召开全校师生动员大会，落实活动计划及部署。3、开学由校长对全体师生进

6、行安全教育，学校对安全教育周活动进行动员和部署。4、通过学校宣传橱窗宣传安全知识，发出“安全倡议书”，提高老师和学生家长对孩子安全的重视，呼吁全社会对学生安全的关注，共同来关心爱护学生。2014—2015学年度第二学期班主任德育工作计划李莉南一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合八年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。二、班级情况分析：本班这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但学生刚开学，还不适应环境，部分学生还未养成良好的行为习惯和学

7、习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。三、主要工作及目标：我制定班主任计划如下:1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。5、认真完成学校分配的各项任务，搞好学校