示范教案(原子的构成)

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1、原子的构成从容说课本课吋教材首先从原子是构成物质的一种微粒开始，让学生了解原子还可以再分，它是由原子核和核外电子构成，绝大多数原子的原子核是由质子和中子构成的。从而从原子的电性和质量上分析质子、中子、核外电子三者之间的关系，理解原子是电中性的事实；在初中学习的基础上进一步讨论原子的相对原子质量，引导学生分析得出质量数的概念，同时分析得出质量数与质子数、屮子数三者之间的关系，能够熟练地计算常见原子小的质子数、川子数、质量数。本课时重点是通过讨论构成原子的微粒之间的关系，掌握原子组成的表示方法，能够用X的符号表示原子的组成，并且能从原子的符号中

2、判断原子的质子数、中子数和质量数以及核外电子数。在熟练掌握了原子的组成后，引导学生分析，当质子数相同而中子数不同时岀现的原子之间的关系，从而引出同位素的概念，了解同位素的概念，并能分析得出同位素原子所具有的性质。最后，给学生介绍同位素在许多领域中的应用，达到拓展学生的视野的目的。教学重点原子结构、质子数、中子数、质量数及核电核数之间的关系。教学难点元素、同位素、核素的关系。教具准备多媒体、投影仪、图片若干。三维目标1•了解原子是由原子核和核外电子构成的，绝大多数原子的原子核是由质子和屮子构成的。2.能根据原子组成符号判断原子的构成。3.知道

3、同位素等概念。4.知道化学科学的主要研究对彖，了解化学学科的发展趋势。5.体验和感受化学家研究和认识物质的科学方法，了解化学学科研究的主要内容和基本方法。6.体会科学探究过程的艰难曲折，体验科学实验、科学思维对创造性工作的重要作用。7.培养学生热爱科学的情感，增强学习化学的兴趣。教学过程导入新课原子是构成物质的一种微粒，原子是否可以再分？如果原子可以再分，它是由哪些更小的微粒构成的呢？今天我们來学习原子的构成。推进新课板书：原子的构成一、原子结构师原子是由原子核和核外电子构成的，绝大多数原子的原子核rti质子和中子构成。师质子、屮子和电子是

4、构成原子的三种微粒，这三种微粒的质量大小、带电荷情况等方面有什么差异?请同学们运用教材表17中的数据进行比较。（学生活动）阅读表17,比较三种微粒的质量大小、带电荷情况。多数同学会提出下列问题：什么是相对质量？（教师活动）教师引导：请同学们阅读课本注释，理解C12原子的构成、相对质量的含义。1个C12原子的质量是1.9932X10_26kg,C12原子质量的1/12是1.661X10_27kgo请计算一下表17中质子、中子和电子的相对质量，比较一下你的结果跟表中是否一致。根据计算结果，你能得出哪些结论？构成原子的微粒电子质子屮子电性和电荷量

5、1个电子带1个单位负电荷1个质子带1个单位正电荷不显电性质量/kg9.109X10—"1.673><10一271.675XI0"27相対质量1/1836（电子与质子质量之比）1.0071.008（学生活动）学生计算后得出的结果与表17中的数据基本一致。绝大部分同学会得出下列结论：三种微粒的质量都很小，中子和质子的质量基本相等,电子的质量最小；小子不带电荷，质子带正电荷，电子带负电荷，质子和电子的带电量相等师（教师追问）你认为原子的质量集屮在原子核上还是原子核外?为什么?相对于整个原子来说，原子核外某个电子的质量能否忽略不计?据报道，国外某研

6、究所己发现了114号元素的原子，这种原子的核外共有114个电子，你认为在计算该原子的质量时能否把114个电子都忽略不计？（学生活动）学生展开讨论，大部分学生很快就得出结论：相对于原子来说，原子核外某个电子的质量可以忽略不计。能否将114号元素原子屮的114个电子都忽略不计，学生之间会展开争论。有的同学会经过计算，最后得出也能忽略不计的结论。师（教师追问）请某位同学来总结一下有关原子的质量与质子、中子、电子的质量之间的关系。（若这位同学不能完整总结出来，再请另一位同学来补充）生原子的质量集中在原子核上，核外电子的质量可以忽略不计，质子跟中子的

7、质量基本相等。师（教师追问）请同学们比较一下质子、中子、电子带电荷情况，看看你能得出什么结论?氢、钠、氯、氨、氛、氮等原子都是显电中性，由此你能得出什么结论？生中子不带电，质子带正电荷，电子带负电荷。原子显电中性，说明每种原子小核内的质子数跟原子核外的电子数相等。板书：原子彳原子核质子中子核外电子师（总结）根据刚才同学们的研究，大家己获得一些共同的认识，总结起來主要有以下几点：原子的质量集中在原子核上，原子的质量大小由原子核中的质子数和中子数决定；由于原子显电屮性，所以原子核内的质子数跟核外的电子数相等。师通过上表我们知道，构成原子的粒子中

8、，中子不带电，质子带正电，电子带负电。我这儿有一把铁锁，（举起铁锁）接触它是否会有触电的感觉？生不会。师金属均由原子构成，而原子中又含有带电微粒，那它为什么不显电性呢？生因为原子