树立正确的职业目标方案

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1、树立正确的职业目标【活动目的】1.通过活动的实施与交流，能够认识口标的意义和作川。2.通过活动，理解明确的口标的意义和指导作川；3.能够结合自身特点,制定出明确的职业目标;【活动要求】1•活动时间:45分钟2.活动场地：本班教室，按照5-6人分组，并重新调整教室朋位，各组重新安排桌椅,空出教室屮间区域3.活动道具：粘贴纸若干,A4白纸（一人一张）;PPT；【活动流程】1.破冰活动：走向成功活动描述：老师拿出粘贴纸，写上“成功”二字，并贴在黑板上，贴的时候应注意，把有字的一而贴向黑板，学生不能看到粘贴纸上所写

2、内容。然后再教室后黑板前画一条横线,要求每组讨论从后面划线处走向粘贴纸的方法，要求每组选出代表同了进行表演。要求后的方法和前面所有方法不能雷同，各组依次表演，某小纽没有新方法时记为失败，并接受惩罚。小组同学讨论，并由第一组同学开始，依次进行表演。教师不停进行点评，总结，调动班级气氛，激发学牛思考各种方法，并积极表演出这些方法；五分钟后，暂停活动，将粘贴纸上所写的“成功”两字向学牛展示，并提问，通过这个活动,你想到了什么。学生按照小组发言。教师总结：•到达成功的路径和方法有很多，只要你肯思考、肯行动；•到达成

3、功要借助团队的力量；•可以借鉴他人的成功与失败，给白己的成功捉供帮助；•只耍有目标，所有的行动才是有效的；2.活动二：我的职业目标每位同学拿出老师卜•发的A4纸，写下自己未來的刚毕业时职业目标，并在小纽内同学之间互相交流。3.活动三：贴纸条教师给每个组卜•发四利

4、颜色的纸条，并在PPT上展示出四个问题，并要求小纽讨论出答案，将纸条贴在该同学身上。班里血年龄最小的同学是谁?（黄色纸条）班里血身高最高的同学是谁?（红色纸条）班里血最漂亮的男同学是谁?（黄色纸条）班里血最帅气的女同学是谁?（匸1色纸条）总结班级同

5、学身上纸条悄况发现笫一个、笫二个问题答案比较统一，笫三个、笫四个问题答案并不统一。教师提问：产牛不同行动的原因是什么？学生小组讨论；教师总结：问题一、二明确，答案统-，贴纸条的行动也统一；问题三、四部明确，答案很模糊,贴纸条的行动也就不统一；不明确的目标易导致错谋的行动，且不能达到正确的结果。1.活动四：修改自己的职业目标每位同学读出自己所写的职业冃标，并思考自己的冃标是不是明确的冃标。每组随即抽出两位同学，对学生的职业冃标进行修改。比如：我的职业目标是在毕业时找到一份专业对口的工作；此目标不明确，专业对口

6、的范围耍明确，耍具体到岗位类型；我的职业目标是再毕业时能够进入一个能捉高白己能力的公司；此目标不明确，对于一个初入职场的人，在企业中都能提高白己的能力，应写出白己的哪方面的能力；教师指导学生在自己原冇的职业冃标的棊础上，进行修改，从而垂新写出自己明确、清晰、可行的职业冃标。2.活动总结冃标引导行动；明确的目标引导正确的行动；3.课后作业自己通过网络搜索，要实现白己制定的职业目标，需要准备好哪些基本条件。【注意事项】1•教师在此次活动中，一定要注意自己语言的感染力，对现场气氛的调动能力，营造出积极向上的氛围。

7、2.此次活动中，学生表演、讨论、发言较多，对于学生的参与活动，无论其回答是否正确，是否准确，教师要给予鼓励和肯定。3.对于由一系列活动的反思，教师一定要给予学生自己思考的时间和空间，要讣学生多讨论，多发言，避免出现一言堂现彖。4.对于学生的职业冃标要尊重，要善意的帮助学生进行修改，变为在毕业初期能够达成的冃标，切忌简单粗暴的方法加以否定学生的职业冃标。【活动反思】1•在课堂上，采用多个活动，贯穿进行，活动之间又存在着递进的关系，一个活动套着另外一个活动，学牛在完成这些活动时能够领悟老师设计的初衷，在潜移默化

8、之屮，学牛明确了正确的职业目标的意义和作用；2.学牛在课堂上，既动了脑，动了手，更动了嘴，通过不断的讨论与发言，学生的语言能力也得到了很好的捉升；3.此次课，对于教师要求很高，教师要能够了解学生所学专业，要能够了解冃前市场情况。教师前期准备时，也要做好此方1何工作。【案例掠影】1.在做“走向成功”这个活动时，班级想出了各种各样的方法，甚至冇小组部分同学模仿水波浪，部分同学模仿游泳的动作，学生完全参与到其中。2.学生感言：老师上课时总是开展各种各样的游戏，从游戏中让我们明白许多道理，比老师单一的说教让我们更能

9、理解3.学生感言：同样的事，每个人的做法都不一样，正如成功的道路并不是唯一的,此路不通,我们町以选择换一种方式。