物联网专业专业建设规划(2011年)

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1、2011年物联网应用技术专业建设计划专业建设是学院建设和发展的关键，是学院教学建设的核心内容，是学院整体竞争力的体现，对学院人才培养质量和办学水平起着决定性作用。为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和区域产业结构调整对专业发展的实际需求，开展校企合作、工学结合，创新人才培养模式，大力加强专业建设，进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、教育部“16号文件”和我院“十二五”发展与建设规划，特制订本系“十二五”专业建设发展规划。一、专业现状物联网是国家重点培育和发展的新兴产业，2009年国家发改委已

2、把物联网纳入新兴产业发展规划当中；同年国务院批准无锡建设国家传感网创新示范区（国家传感信息中心）。为适应无锡地区经济的发展，我院于2010在计算机网络专业基础上开设物联网专业方向。随着我们通过不断学习和充分调研，2010年在计算机网络技术与计算机软件技术专业基础上申报物联网应用技术专业，2011年正式开始招生。计算机网络技术专业始建于2002年，2007年该专业被评为院级特色专业。计算机网络技术是国家首批建设的35所示范性软件职业技术学院的核心专业，是江苏省高校特色专业，是国家级技能型紧缺人才“计算机与软件技术”的培

3、养培训基地，拥有省级软件实训基地，是学院教学改革的重点专业。本专业拥有一支高水平、高素质、结构合理的“双师型”教师队伍。物联网应用技术专业依托计算机网络技术与软件技术专业的师资队伍与专业建设的成功经验，探索满足物联网实用人才培养要求的“立体化培养、个性化拓展”的工学结合人才培养模式。二、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和我院“十二五”建设与发展规划，遵循高等职业教育发展规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质高级技能型人才为核心，立足苏南

4、，辐射长三角,走“校企深度合作、工学结合”的发展道路。培养目标定位：面向物联网产业，服务区域与地方经济发展，培养具有扎实的专业理论基础知识、较强的实践能力、良好的团队协作能力，具有可持续发展能力与创新精神，掌握物联网基本知识和基本原理，具备物联网组建、管理、维护、应用，物联网项目售后服务、维护与管理，物联网综合管理平台的系统集成与维护等能力的高素质、高级技能型人才。专业发展定位：1．根据高职高专的教学质量要求和人才市场需求，修订专业人才培养方案，开展工学结合，优化专业建设，努力建成院级特色专业。专业所对应的职业岗位、

5、人才培养面向物联网技术应用（系统集成、网络服务、内容服务、物联网技术应用）产业，紧扣区域与地方经济发展脉搏，具有良好的专业发展前景，也填补了目前高职院物联网应用技术人才培养的空白。2．根据物联网产业经济发展对人才的需要，适当调整发展规模，适时优化现有专业、方向和增设新方向。3．深化课程体系改革,加强课程建设。4．进一步优化教师结构，加强教学团队建设，建立起一支专兼结合、结构合理、精理论、擅实践的高素质师资队伍5．加强实验、实训室建设和维护,保证实验实训开出率达互100%。三、基本原则充分发挥省级示范院校和国家首批示范

6、性软件学院建设单位的优势，以计算机系专业群建设为基础，主动适应地方经济发展需要，广泛深入行业企业调研，进一步明确专业定位和人才培养目标，探索政、行、企、校合作机制，创新“立体化培养与个性化能力拓展相结合”的工学结合人才培养模式，将本专业建成省内领先、市内一流、行业企业认可、社会满意的无锡市重点专业。四、建设目标1）探索“政、行、企、校”四方联动的合作机制建立与教育部教育管理信息中心、无锡市信电局、锡山区政府、无锡物联网产业园区、无锡物联网产业研究院、无线龙科技有限公司等的合作，组建“专业合作建设委员会”，明确专业定位

7、和人才培养目标，探索共育、共管、共享、共担机制。2）创新“立体化培养与个性化能力拓展相结合”的人才培养模式与无锡英臻科技有限公司、无锡大为科技有限公司、无锡泛太科技有限公司、无锡无线龙科技有限公司、无锡天业智能科技有限公司等企业合作开发人才培养方案，按照基本能力、专业能力、综合能力逐步递进的原则，完善以全国物联网技术应用专业人才实训基地及省级软件实训基地等校内实训基地、校内生产性实训基地（物联网技术与应用研究所）、合作企业、校企信息化交流平台四位于一体的立体化培养平台；完善“师傅带徒弟”式的个性化能力培养平台。质量保

8、障体系健全，人才培养质量全面提高。3）构建“项目主导、模块递进”的专业课程体系基于物联网物联网组建、管理、维护，物联网应用平台设计、维护的工作过程，与企业工程师合作，引入实际项目，以项目为主导，按基本能力、专业能力、综合能力三个依次递进的模块建立课程体系。培养方案对接职业岗位任职要求，专业课程标准对接行业企业技术标准；任务驱动、项目导向的教学模