权利与义务教案

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1、班级13级卓思班学科思想政治教育任课教师黄晓辰课题参与政治牛活把握的基本原则教学目标知识日标：识记参与政治生活应把握的三条基木原则；根据事例，理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、个人利益与国家利益的关系，说明如何正确参与政治主活能力冃标：在个人利益与国家利益关系的分析中，培养辩证思维能力；在权利与义务材料分析中，提高提取材料信息，透过现象看本质的能力。情感态度价值观目标：在事例与知识点相结合的学习小，培养关心社会事务和国家人事的意识，增强自身责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，自觉投身于政治牛活中。教学重点参与政治生活应把握

2、的三条基木原则的内容教学难点权利与义务的关系教学方法情境教学法、案例教学法、讲授法课型公开课教具多媒体黑板教学过程教学环节教师行为学生行为技能要素[入新课同学们，在上节课，我们学习了公民享有的政治权利和应履行政治性义务，而我们全部的政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基础和准则的，所以，在明确政治权利和政治性义务的同吋，我们还耍懂得如何依法，我们还应掌握一些原则。那么这节课，老师就带领大家一起来学习《公民参与政治生活的基本原则》同学们仔细回顾上节课内容，把帖翻到本框，开始准备上新课导入技能A课教学1、坚持公民在法律面前一律平等的原则

3、（1）展示宪法：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这句话是什么意思呢？总结：虽然我国公民在民族、性别、职业等方面存在差异，但在宪法和法律范围内，所有公民平等的享有权利，平等的履行义务，平等地适用法律。所以我们可以得知，公民参与政治牛活百先应把握的原则是一一坚持公民在法律面前一律平等的原则。板书：坚持公民在法律面前一律平等（2）探究活动一首先请大家快速浏览下面材料一和材料二，并思考这两则材料主耍体现了什么？教师总结：在我国，坚持公民在法律面前一律平等的原则，就耍耍求任何公民的合法权1、坚持公民在法律面前一律平等的原则学生阅读课件展示材料（

4、2）学牛浏览课件案例材料，思考并冋答问题（学生可能的回答：材料一体现的是任何公民的合法权利都受到法律保护，材料二体现了任何公民的违法犯罪行为讲授技能提问技能利都受到法律保护，也就是说，国家在保护公民合法权利方面，对任何公民一律平等，不管什么原因，不得有歧视。坚持公民在法律面前-•律平等，也要做到任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁,不管是高官大员还是平头百姓，不得冇任何人冇超越宪法和法律的特权。（3）小组讨论接下来同学们看以下两个观点，给人家两分钟，小组讨论,这两个观点是否正确。展示材料观点一：观点二教师总结：我们所说的公民在法律面前一律平

5、等，是要求法律赋予公民以平等的法律地位，是享有权利的机会平等；公民在法律面前一律平等，只是在法律实施上的平等。我国法律反映和体现工人阶级和广人人民群众的意志和利益，是打击犯罪、维护社会安定的武器,在立法过程111绝不能对敌对分子讲平等。2、坚持权利与义务统•的原则教师过渡：政治牛活是以履行义务、行使权利为基础的，那么在生活屮，权利与义务的关系是怎样的？我们要如何处理权利与义务呢？卞面大家先來看一个故事，并思考办案人员应如何处理呢？展示案例：程某讨薪无果，投诉劳务公司展示《劳动法》相关条例展示宪法第三十三条规定教师总结：权利与义务是统一的，二者相

6、辅相成，我们要坚持权利与义务统一的原则，树立权利意识，珍惜公民权利；树立义务意识，自觉履行公民义务。都会受到法律制裁）（3）学生就所展示观点展开讨论，发表见解，经过老师讲解后，知道平等不是指绝对的平均主义，平等不是指立法过程的平等，而是守法、执法过程的平等。（学生可能的回答:我们组认为A观点错课，因为公民在法律面前一律平等是指平等的享有权利，平等的履行义务，不是在各方面实行绝对均等。我们组认为B观点错误。因为法律面前一律平等是指在遵法执法过程中人人平等，不是指立法匕的平等。）2、坚持权利与义务统一的原则学生阅读案例，思考问题。根据老帅的讲解，知

7、道权利与义务的关系，权利与义务关系的要求。（学生可能回答：我觉得应该让劳务公司尽快给农民工工钱，因为农民工为公司完成了工作。）3、坚持个人利与国家利益相结合的原则教师过渡：参与政治生活，个人就要和集体打交道，那么个人利益与国家利益产牛•矛盾时，我们要怎么做呢？情境设置展示拒不搬迁的案例，让学生角色扮演，回答问题“老赵的观点是否正确？政府应该怎么做？”教师总结：在我国，国家利益与公民个人的利益在根木上是一致的，国家尊重和保护公民的合法权益。展示ppt±个人利益与国家利益关系的要求，阐明在政治生活中，我们要坚持个人利益与国家利益相结合的原则，当公民

8、个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益。4、课堂小结展示本节课知识表格，带领学生梳理。3、坚持个人利与国家利益相结合的原则观看案例，进入