澎湖县100学年度第二学期西屿国民中学九年级

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1、澎湖縣100學年度第二學期西嶼國民中學九年級數學補救教學領域教學計書表設計者：九年級團隊學習總目標：1.認識二次函數並能繪圖。2.能利用二次函數解決簡單的應用問題。3.嘗試自行蒐集資料，繪製統計圖表，並了解其中相關的訊息。4.能了解並算出資料的中位數、百分位數、百分等級，及資料散布的情形。5.能報讀生活中的統計圖表。6.在實驗（活動）中觀察並討論事件發生的可能性，以判斷其中某特定事件發生的機會大小多寡。7.能求出簡單事件的機率。&複習之前學過有關數與量、代數、幾何與統計四大主題的相關觀念及解題方法。起訖週次起訖日期主題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式

2、重大議題十大基本能力—・2/812/10準備週二2/1312/17函數1-19-a-01能以具體情境來理解二次函數的意義。1.能理解二次函數的意義。Z1•能理解二次函數的意義。41•輕鬆教學掛圖2•二次函數圖卡3•方格掛圖4•三色□板筆L紙筆測驗2•互相討論3・口頭回答4作業【生涯發展教育】3・2」察覺如何解決問題及做決定。【環境教育】4-1-2能運用資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。解發。表通。立解。了與能・溝享獨與題、我潛♦分、考問一自展四逮與十思決三2/2012/24茨函數1-1二次函數的圖形9-a-01能以具磴情境來理解二次函

3、數的意義。9-a-02能理解二次函數的樣式並繪出其圖形。1•能描繪形如尸±（兀一力）2的圖形，並知道愎低點或最高點坐標。2•能描繪形即y=a（x—h）aH0）的圖形，並知道履低點或最高點坐標。1•能察覺形如y=±（x掰的二次函數圖形是以兀―力=0為對稱軸的線對稱圖形，屐低點或最高點的坐標為⑺,0）。並發現把『一，的圖形向右（或向力）移動力⑺〉0）個單位■就可以得到y=±（兀"）2（或尸±（兀+硏）的圖形041.輕鬆教學掛圖2•二次函數圖卡3方格掛圖4•三色白板筆1.紙筆測驗2•互相討論3•□頭冋答4作業【牛涯發展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定。【環境教育】4-1-2能運

4、用資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。解發。表通。尊懶合動研立解。了與能♦溝享♦關隊主與獨與題、我漁0加'團。♦索。♦考問一自展四達與五重與作九探究十思決起訖週次起訖日期主題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量力式重大議題十大基本能力四2/2713/211-2配方法與二次函數的锻知最小值一9-a-03能利用配方法納出二次函數的圖形。9-a-04能計算一次函吸的最大值或眾小值。9-a-06能理解二次函數的圖形與拋物線概念°1•能用配方法將••次函數y=av+/u+e配成y=a(xh)2-k的形式、描繪出圖形並知道對

5、稱軸及頂點坐標。2•能了解最大值及锻小值的意義°1•能將形如y=ax2~bx+c(aKO)的二次函數，利用配方法化成像y=a(xh)2+k這樣的式子•並知道此二次函數圖形的對稱軸「頂點坐標及開口方向。2•能了解二次函數股大值或屐小值的意義。41•輕鬆教學掛圖2•二次函數圖卡3•方格掛圖4•三色□板筆1.紙筆測驗2•互相討論3•□頭回答4作業【生涯發展教育】3-2-1察覺如何解決問題及做決定。【環境教育】4-1-2能運用資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出牛•活環境問題的解決方案。解發。表通。尊懷合動研立解。了與能、溝享♦關隊主與獨與題♦我涵♦令、團。♦索。♦考

6、問一自展四達與五重與作九探究十思決五3/513/9數1-2配方法與二次函數的最绘最小值9-a-02能理解二次函數的樣式並繪出其圖形。9・a・03能利用配方法繪出二次函數的圖形。1•能了解二次函數的開口方向與頂點坐標，和此二次函數的最人值或最小值的關係°2•能利用二次函數圖形的頂點位賈以及開口方向，求此二次函數的慢大值或最小值。1.能了解二次函數頂點坐標和锻大值或锻小值的關係。2•能判斷形妇心-/?)2+^(a/0)的二次函數是否有最大值或屐小值，並求此二次函數的眾大值或最小值。41•輕鬆教學掛圖2•二次函數圖卡3•方格掛圖4•三色口板筆1.紙筆測驗2•互相討論3•口頭回答4作業【生

7、涯發展教育】321察覺如何解決問題及做決定。【環境教育】4-1-2能運用資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出牛活環境問題的解決方案。解發。表通。尊懷合動研立解。了與能、溝享、關隊主與獨與題・我潛♦分、團。・索。、考問一口展四逹與五重與作九探究十思決/3/1213/16函數1-3應用問題9-a-05能應用•:次函數最大值與最小值的簡單性質。C・R・01能察覺生活屮與數學相關的情境。C-T-03能把悄境中與數學相關的資料資訊化°1•能利用二次函數解