男孩子女孩子小班社会

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1、小班社会领域活动名称：男孩子女孩子活动目标：1.区分男孩、女孩明显的外貌特征，知道自己的性别，尊重自己和别人的性別。2.认读“男孩”和“女孩”，增强认读文字的兴趣。3.大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。活动准备：物质准备：具有典型的男孩、女孩不同特征的图片；记录男孩子女孩子不同之处。经验准备：知道自己的性别。活动重难点：活动重点：知道自己的性别，能区分男女的不同之处，能认读文字“男孩”和“女孩”。活动难点：会用语言表达出自己的想法，男孩女孩学会互相欣赏对方身上的优点。活动过程：一、开始部分1.谈话导入（激发幼

2、儿的兴趣，并正确认识自己的性别）教师：小朋友们，老师问你们一个问题，我们人有两种性别，你们知道是哪两种吗？（男，女）教师：说的对，就像你们有男孩和女孩，那你们知道你是男孩还是女孩吗？（知道）2.玩游戏教师：那我们来玩一个游戏，当我说1的时候请男孩子请站起来，当我说2的时候请女孩子站起来，当我说3的时候小朋友都要坐好。（引导幼儿正确认识自己的性别）教师小结：小朋友都知道自己是男孩还是女孩。二、基本部分1.通过观察图片，发现男孩子女孩子的不同之处教师：今天啊，有两位小客人小美和小刚来咱们班做客，看看他们是男孩子还是女孩子

3、？（一个男孩子，一个女孩子）教师：你们怎么知道小刚是男孩子，小美是女孩子？（因为小刚是短头发，小美扎着辫子）分别将男孩子和女孩子的照片和图片贴在黑板上。提问：男孩子有什么特点？女孩子有什么特点？引导幼儿观察男孩子和女孩子在穿戴、发型等的外貌特征。使幼儿从外表上明确把握男孩了和女孩了的特征。然后教师个别提问：男孩子都喜欢什么玩具、游戏、活动、颜色等？女孩子都喜欢什么玩具、游戏、活动、颜色等？2.进行讨论，了解男孩子和女孩子的不同特征。教师：（1）请小朋友说一说男孩子与女孩子有什么不同？（首先帮助幼儿了解外表的不同，然后

4、再引导幼儿说出男孩了与女孩了的喜好和性格特点的不同之处）教师请一位男孩了和一位女孩了上前，帮助幼儿归纳岀男孩了、女孩子的发型、衣服、鞋、手上的饰物、喜欢的玩具等的不同，并用相应的文字或标志用表格的形式记录下来，使幼儿直观感受性别的特征。（2）男孩子和女孩子的特点不一样，可是老师在小三班看到男孩子和女孩子都一样的能干，谁能来夸夸我们男孩子和女孩子？教师小结：小朋友刚才说男孩了嘟很坚强、勇敢，能保护女孩了，还很帅；女孩子很温柔、有耐心，男孩子女孩子都特别棒的。如果，我们做一件事的时候，有男孩子的勇敢加上女孩子的细心共同去

5、完成一件事，那这件事就会做的更好了，所以呀，我们男孩子和女孩子应该互相帮助。1.了解男孩了和女孩了的动作不同教师：我们刚才已经了解到男孩子女孩子的不同（从外貌、喜欢的玩具、穿的衣服来说），如果用动作来表现男孩子和女孩子，那男孩子的动作要怎么表现？女孩子的动作要怎么表现？（请一个或者两个男孩子女孩子上来表现动作的不同）分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。教师：下面请小朋友欣赏两段音乐，请小朋友仔细听，听完后老师会有问题问大家的。提问：你们觉得哪段音乐比较适合男孩子，哪段音乐比较适合女孩子？

6、教师：哪个男孩子愿意用动作来表现《中国功夫》，哪个女孩子愿意用动作表现《茉莉花》？4•幼儿进行绘画交流。请幼儿画出一个男孩子或女孩子，可以参照自己的好朋友或自己的样子来画，可以给你画的男孩子女孩子设计好看的衣服、帽子、头发等并写上“男孩子”或“女孩子”。三、结束部分幼儿之间交流过后，将幼儿的作品布置到“我是男孩子我是女孩子”墙饰上相互欣赏。活动延伸：活动后可进行“男、女孩子身体有别”的教育，使幼儿知道身体的一些部位不能随便让别人看及触摸，要穿上衣服来保护自己，懂得保护自己的隐私。