浅析《男孩子与女孩子》中的女性性别意识

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1、第３２卷第４期２０１４年８月常州工学院学报（社科版）JournalofChangzhouInstituteofTechnology（SocialScienceEdition）Vol．３２No．４Aug．２０１４doi：１０．３９６９／j．issn．１６７３－０８８７．２０１４．０４．００８浅析枟男孩子与女孩子枠中的女性性别意识林亚丹（中南财经政法大学，湖北武汉４３００７３）摘要：枟男孩子与女孩子枠被认为是最能代表爱丽丝·门罗写作关注点的一篇文章。文中，门罗着眼于普通女性的生命体验，细腻地描写了小女孩从性别意识萌芽到性别意识形成过程中的心理变化。文章拟从女性主义角度尤其是朱

2、迪斯·巴特勒的性别述行理论对小女孩的性别意识的形成进行解读，并对促使女性性别意识萌芽与觉醒的自身以及社会因素进行具体分析。关键词：爱丽丝·门罗；性别意识；女性主义；性别麻烦中图分类号：I１０６畅１文献标志码：A文章编号：１６７３－０８８７（２０１４）０４－００３２－０３加拿大短篇小说家爱丽丝·门罗在英语文学界享有盛誉，被称为“当代短篇小说大师”（masterofthecontemporaryshortstory）。门罗获得了２０１３年诺贝尔文学奖，这也是加拿大本土作家第一次获得该奖项。门罗出生在安大略省西南的温厄姆小镇，１９５１年开始其创作生涯，迄今已发表百余篇短篇小说，大部

3、分收录在其１３部短篇小说集中。１９６８年，门罗的首部短篇小说集枟快乐影子之舞枠（DanceoftheHappyShades）一经发表，便好评如潮，获得加拿大最高文学奖———总督奖。随后她又两次获得同一奖项，并于２００９年将英国布克国际奖收入囊中，最终２０１３年的诺贝尔文学奖使其走上文学生涯的巅峰。门罗的小说常带有自传性，以她自己居住的小镇作为背景，以她身边普通女性生活经历作为素材。她擅长描写少男少女的迷惘、困惑、矛盾和好奇心理，作品常以聪颖、敏感、精神生活中充满烦恼的女性为主角，以女作家特有的洞察力、女性独特的感受和视角描写生活中的冲突。“她的文字简约、不事雕琢，刻画出平淡而

4、真实的生活面貌，给人带来真挚而深厚的情感。美国犹太作家辛西娅·奥齐克甚至将芒罗称为‘当代契科夫’。”［１］１０９枟男孩子与女孩子枠是收录于枟快乐影子之舞枠中的一篇文章，故事以“我”———一个普通小女孩———作为主角，描述了“我”性别意识形成过程中的心理变化。“我”的爸爸是一个狐农，靠卖银狐皮为生。爸爸是一个典型的硬汉，粗犷少言，从事带有血腥与杀戮的工作，给银狐剥皮、剁马肉喂银狐是家常便饭。而妈妈则是一个传统的家庭妇女形象，絮絮叨叨，终日操心各种家务事，生活的范围以厨房为中心。在这样的成长环境里，“我”的性别意识形成经历了一系列的心理变化。在性别萌芽初期，“我”向往独立、自主

5、，想要从事农场工作，而后“我”意识到性别差异的存在，逐渐明白“我”作为一个女孩，和妈妈一样要干琐碎的家务事。本文拟从女性主义角度对“我”性别意识的形成进行解读，重点从性别意识的自我萌芽与觉醒和性别意识觉醒的社会因素两方面来探讨门罗想要展示的女性性别构建过程。一、性别意识的自我萌芽与觉醒（一）性别意识的自我萌芽精神分析女性主义者南茜·乔多罗认为“在俄狄浦斯阶段，随着小女孩的成长，她开始渴望父亲所象征的一切：作为独立、自主主体所具有的特征”［２］１９２。“我”在性别意识萌芽阶段的行为和心理正是对乔多罗观点的印证：“我”渴望成为英雄收稿日期：２０１４０２２８作者简介：林亚丹（１９９

6、０—），女，硕士研究生。第４期林亚丹：浅析枟男孩子与女孩子枠中的女性性别意识３３式的人物，“我”热衷于与父亲一起干活，“我”在感情上也更偏向于父亲。门罗在一次访谈中称自己从小就喜欢随时编故事，枟男孩子与女孩子枠中的“我”也热衷于在睡觉时编故事。故事的主要思想也总是离不开“有勇气、有胆量、有自我牺牲精神的人是可以大有作为的”［３］３６６这一男性意识。其中情节往往围绕“我”救了一群人，“我”是英雄来展开，内容上充满了“我”骑马、打枪这些画面。然而，“我”连马鞍都没有，更别提打枪了。人们常常几乎是不假思索（二）性别意识的自我觉醒法国女权主义批评家露丝·伊瑞格瑞指出：“以女孩回到一

7、个由‘阉割的母亲’代表的性别位置，作为她性别认同与获得的完成。”［２］２００尽管“我”在性别萌芽初期产生了对父亲所代表性别的向往，但“我”也逐渐意识到社会存在对性别的具体界定，这进一步促使了“我”性别意识的自我觉醒。“我原来认为女孩子就是我这样的人，女孩子就是我。而实际上是我必须成为一个‘女孩［３］３７０地把男性与强壮、主动、积极划上等号，而把女性与子’才行。”“我”在思想上认识到社会对女性柔弱、被动、消极联系在一起。“我”的这些幻想说明“我”渴望成为一个独立、自主、英雄式的人物，而“我”作为女性注