男孩女孩教学设计

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1、人教版《品德与社会》第十册《男孩女孩》教学设计湖南省湘潭市雨湖区金庭学校唐妲2009年11月男孩女孩【教学内容】人教版《品徳与社会》第十册男孩女孩【教学设计】湖南省湘潭市雨湖区金庭学校唐妲【教学目的】1、引导学牛摆正与异性同学交往的心态2、正确把握与界性同学交往的原则3、帮助学生掌握与异性同学交往的方法【教学准备】课件、锂子等。【教学流稈】一、导入（播放音乐《找朋友》）师：听到刚才这熟悉的咅乐，让我们想起了幼儿园时常玩的游戏----找朋友。现在，让我们下位找找自己的好朋友，并随着音乐和你的好朋友相互

2、敬个礼，也握握手。在音乐结束的时候，你还可以拉着你的好朋友，找个位置坐在一块儿。来吧！（音乐响起）（通过舞蹈引入学生与界性交往的话题。）师：我发现同学们找的朋友都是同性同学，为什么不找异性同学做朋友呢？（生：不好意思……）师：看来，大家在心中已经悄悄地把男孩和女孩之间划上了一条分界线.板书题课：势孩女孩二、男女对抗赛师:我觉得这种现彖的产生，主要是大家相互了解得还不够，老师将和大家一起进行两次有趣的活动，相信在活动过后，我们对对方又会有新的认识。1.扳手腕比赛各选四名势孩女孩进行势女对抗赛，在震耳欲

3、聋的加油声中。男孩队获得胜利。（师:在比力气这个方面，男生的优势比较明显）2.踢毬子比赛各选四名男孩女孩进行一分钟踢毬子对抗赛，女孩队踢的总数多些，最后取得了胜利。（师：看！我们女孩也不赖吧！在这方面女孩就是有优势）师：通过刚才的活动，现在你们对对方有了新的认识了吗？生1：男生力气大、有劲，扳手腕比赛赢了。生2：女生真灵巧，踢毬子踢得又稳又多。三、心灵碰撞（一）夸夸对方师：就两个小小的活动，我们都能发现对方的这么多优点，那么在平时的学习、生活中，你们还发现对方的哪些优点呢？1.男女生分别讨论，各自从

4、对方身上找出优点。2.相互交流3.学生自由发言谈感受。（课件随机出示同学们总结出的优点。势孩：勇敢坚强、心胸宽广、强悍有力、大方、帅气、幽默、大胆、有主见……女孩：能说会道、善解人意、心灵手巧、温柔体贴、热情大方、能歌善舞、认真细致、乖巧可爱……）（结合班上的具体情况举例说明）师：是啊!生命赋予我们不同的特点，也让男孩和女孩各有可爱之处•如果我们发挥各自的长处，取长补短、相互合作，我们的学习和工作将会开展得更加顺利，我们的生活也将更加多姿多彩。请看大屏幕。（二）情景体验：（投影画而：1、视频：双人花

5、样滑冰。2、图片：a.男医生、女护士合作给病人做手术。b、羽毛球混合双打。）师：正因为男孩和女孩的和谐相处，才使生命流淌岀最美的旋律。你们身边象这样势牛女牛相处融洽的例子一定也不少，你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。师引导：如大扫除中男生承担拖地等累活，女生负责擦玻璃等细致工作。生：……师：大家刚才说了很多咱们班同学相处融洽的例子?那么你们在交往中是怎样做到和谐相处的呢?学生自由发言。（三）教师根据学生发言相机总结男女生交往的正确方式：（1）交往时要相互尊重、接纳和信任，做到真诚相待；（2）

6、对待异性要自然，无需紧张、害怕；（3）交往应该是集体的、公开的，应为大多数同学所接受；（4）交往时要发挥各自的长处，相互学习，团结合作。（5）相互包容、多看对方的优点、取长补短……（四）男孩、女孩合作游戏师：通过刚才的学习，我们知道了男孩、女孩其实是可以正常交往的，而口我们在交往的过程中还可以互相取长补短，不断地完善自我。你愿意拥有异性朋友吗？如果要你找异性同学做朋友，你会找哪一类型的呢？（投影前面总结出的男、女生的优点）为什么？（生说）师：在这节课的最后，让我们再做一次找朋友的游戏，这次，请你找一

7、位异性同学当朋友，随着咅乐，和朋友一起手牵手地走岀教室。（咅乐再次响起）四、下课