某某某个人专业发展计划

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1、某某某个人专业发展计划（仅供参考，灵活把握）（年一年）—、前言与说明谈谈对当前形势的认识，为什么要制订个人成长计划。—＞自身成长素质的分析1.成长的过程和现在所处的阶段从学校毕业参加工作至今的经历、取得的成绩，现在面临的发展机遇与挑战。2.教育教学能力方面的分析谈谈自身从事教育教学工作的特点、优势与不足3.职业道德及个性特点的分析谈谈自身思想政治素质及个人个性特点。4.身体及其他方面身体状况与需要补充说明的内容5.结论（综上所诉谈谈个人优势与不足）优势:不足:类型和风格：如执着、稳健等。三、自我定位及总目标1、成才类型的设计例如：从

2、年走上教学岗位以来，我一直从事着这忙碌而又充实的事业，在进修专业知识和从事的具体工作都是以学科教学为主，而我对学科教学工作又有特别的爱好和较全面的理解，所以我一直以来都确定朝这个方向发展，争取在学科教学教学领域到达一个较高的境界，使自己成长为型的名教师。2、成才层次的设计首先，应当成为一名优秀的区域名师，在邹城市乃至济宁市学科教育教学活动中积极参与，努力工作，充分发挥自己的作用；其次，在教学研究方面，加强学习，勤于实践，善于总结，争取成为一名级学科骨干教师。3、总的发展目标在近几年内，自己的专业成长争取达到教师的标准，成长为一名教师

3、。四、分项目标和任务1、教学方面的目标积极探索学科课堂教学以“培养学生”为宗旨的有效教学方式，树立起崭新的教育观念，学习运用现代学习方式，在“参与”上狠下功夫，将“以人为本”的育人理念与“促进学生发展”的教学目标统一起来，以课堂教学主线，坚持教为主导，学为主体，给学生广阔的体验和表现空间，逐步培养学生具有良好的素养，在提升课堂教学水平的前提下，进一步形成“”的独特教学风格。2、教育科研方面的目标经常进行教学反思，不断改进自己的工作并形成理性的认识，结合实际进行教学研究；在新课标理念的引领下，进行教材的分析和挖掘，把握和运用好教材，合

4、理开发利用教材资源，并在教学设计方面有所提高和创新，争取每年在级专业刊物上发表1—2篇教学设计;尝试写作教学案例,培养自己敏锐的教学观察力和分析反思能力，树立系统的教学理念；积极参与小学教材的研发工作，争取承担研发任务；及时了解学科课程课改新动向，主动申报并积极参与各级实验课题的研究，并具有研究成果，争取每年在级以上专业刊物上发表教学论文篇。3、学习和其他方面的目标“生有涯而知无涯”，坚持主动学习和交流，了解学科教育的新动态，汲取国内外优秀的学科教改成果。通过书籍、报刊、电视、多媒体、网络等获取学科教育教学方面的信息和资料，经常参加

5、各种学科教育教学研究活动，拓宽科学教育视野。“他山之石，可以攻玉”，不断加强相关人文知识修养，以达到"触类旁通”的目的。五、措施和条件1、注重自身素质的提升坚持自修及读书活动，积极参与学科教研交流活动，吸取在学科教育方面的新知识、新理念、新方法，提高自己的教学理论水平，勤于笔耕，每月形成一篇学习感悟；保证每学期上1节研究课，力争“上好课、出精品”。2、专业发展的模式和途径采取自学、互学、“走出去、请进来”的交流、观摩形式，借助提供的成长平台，推进个人专业发展。3、专业发展的策略立足本职工作，进行学习和实践；利用的教研氛围，进行教学探

6、讨；依托的学习和帮扶，抓住机遇、迎接挑战。4、时间预算要实现总的目标，时间应该在年左右。5、预期的成果及评价预计能够在年内达到计划目标，从教育思想、业务素养、教学态度、教学方法和效果、教学业绩等方面进行评价。附:2013-2014学年度个人成长计划（自己撰写）2013-2014学年度某某某个人成长计划