淑里小学语文教研组工作计划

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1、麻江县淑里小学语文教研组工作计划（2011——2012学年度第二学期）为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下：一、指导思想：继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。本学期，我们将以“培养学生语文素养”为中心，正确把握语文教育的特点，重视语文的熏陶感染作用。注意教学内容与价值趋向，尊重学生在学习过程中的独特体验。

2、关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发他们的主动意识和进取精神，以及自主、合作、探究、创新的学习方式，为尽快提高我校教育教学质量做出较大的贡献而努力。语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，以“管理质量年”为契机，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。2、加强课堂教学的常规管理，进一步提高常态课的教

3、学质量。扎实做好校本教研工作，促进教师专业发展，努力提升教师教学水平。3、提倡集体备课，提高教师的备课质量。4、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。5、认真开展教研活动，全体语文教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，提高四十分钟质量。扎实落实“减负精神”，同时又能高质量地抓好教学质量。6、加强学生学习行为习惯的培养。三、主要措施1、以提高班级教学质量为中心，协助教导处做好教学常规检查工作。加强对教学全过程的指导和管理是促进教学管理水平和教学质量提高的关键。“备、教、

4、批、辅、考、评”等常规教学环节，环环相扣。本学期，按学校教导处的要求，定期推门听课，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。（1）加强教学常规过程的监控工作，对教师的教案坚持每周检查，所批改的作业不定期的随机检查。（2）优化课堂教学，构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活

5、动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，各年级组确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。（3）关注后进生的学习状况，加强后进生的作业辅导工作，切实提升教学质量。2、注重实效，认真开展教学科研工作。加强教师的理论学习和继续教育学习，提高教师的基本功。采取集体学

6、习与个人自学结合的办法，利用业务学习时间开展观摩优秀课例、集体备课等活动，提高教师的教学业务水平。3、减轻学生学习负担，作业布置合理规范。加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改及时、正确。要求：一、二年级尽量不留家庭作业，作业课内完成；三四年级家庭作业30分钟内能完成，五年级家庭作业不超过1小时。4、向网络学习，提倡经常浏览麻江县教育网站，将学习与自己的教学相联系，积极撰写教学随感和读书心得，及时发表于教育论坛，互相交流。5、加强听课学习，教研组长带头深入课堂了解课堂教学实施的实际，相互学习，取长补短。每人每学期至少

7、听课10节，学会客观地评价一堂课。具体工作安排：三月份：1、制定学科计划、完成课时备课、各组进行教材答辩。2、班级开展“保护环境，爱护地球”活动。3、听课评课四月份:1、校本教研交流研讨活动。2、检查作业减负情况。3、教学能手示范课（或讲座）五月份:1、组织期中考试。2、中、高年级开展“爱我中华”为主题的朗诵比赛。3、课题能力大比武。4、期中教案、作业检查。六月份:1、制定待进生转化计划。2、观摩优秀电子课堂七月份：1、中高年级开展“中华经典诵读”读书笔记展评。2、安排期末考试。2012年3月