淮建小学2012春季工作计划1

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1、淮建小学2012-2013学年度学校工作计划一、指导思想新学期,我们将认真落实科学发展观,以提高教育教学质量和办学效益为目标,以“做学生喜欢的教师,办人民满意的教育”为核心,以科学管理为保障,深化教育改革,全面实施素质教育。坚持依法治教,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,为社会和各类学校输送更多更高素质的合格人才,为农村经济建设服务。二、奋斗目标以提高课堂教学质量,培养学生良好的行为习惯为工作重点,扎实推进新课程改革,力争新学年全镇各校的办学条件、教学质量、管理水平再上一个台阶。三、工作思路及重点1、树师德:加强师

2、德师风建设,提高教师的整体素质;2、抓改革:开展“教学质量效益年”活动,狠抓以“提高课堂教学质量”为内容的教学改革,以改革促发展;3、促规范:严格学校内部管理,提高管理水平,促进学校管理规范化、制度化、科学化;4、落实新课程理念,全面实施素质教育。四、主要工作措施(一)深化管理改革,提高管理效益121、坚持民主管理。各校要继续坚持校务公开,通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园广播等多种形式途径,及时报道与公布学校发展变化中的最新信息;开辟“校长信箱”,建立“校长接待日”制度,虚心接受来自各方面的意见和建议,提高学校

3、教育教学管理的透明度,使广大教师成为教书育人的主人,成为学校管理的主人。2、坚持制度管理。①严格执行现有管理制度,不断将成熟的实践经验上升为制度和规范;②继续推行分层管理制度,充分发挥校级领导、中层干部、年级组长和教研组长、教师和班主任四个层面的管理加力量,每一个层面既要自主合作创造性地开展好各自的工作;又要为下一层做好服务与指导工作,尤其是要为一线教师创造良好的工作条件和环境,提高工作效率和管理效益;③实行自主管理,全镇每位教师要根据个人今年目标规划制定学期发展计划书并认真执行,自我约束,自我发展;④要出台并初步实

4、行月考制。3、坚持人本管理。以民主、平等为主旋律,努力营造家园、乐园式校园。各校要努力关心、尊重和和尽量满足每一位教师的工作、生活与发展、成长的需要,要为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的平台,要充分挖掘教师的潜能,激发全体教师教书育人的积极性。在学校管理工作中,坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人,使学校真正做到事业留人,感情留人,待遇留人。每位教师要努力使自己成为学生的贴心朋友,关心、尊重学生,引领学生主动发展,让教师的发展与学生的发展、学校的发展紧紧地联系

5、在一起。124、进一步加强条线管理,调整学校德育、体育卫生、安全、科技、法制教育等领导小组,依靠专业小组开展有序的管理活动。(二)加强队伍建设,提升专业水平1、抓好班子队伍建设。学校班子成员要做到团结、奉献、务实、高效,开拓进取,勇于创新,敢于负责。⑴思想上要有活力。班子成员要善于学习,勤于钻研,树立“高一层、先一步”的思想,唱响素质教育的主旋律,追求先进的教育思想与理念,把学校办学理想作为自己的工作目标,帮助教师物化教育思想,引领教师共同发展,促进学校教育焕出生命的活力。⑵工作上要有动力。要勇于思考,善于思考,有创

6、新的意识。要善于虚心地学他人之长,总结自身,勤反思,求创新,努力形成自己的教育思想和工作特色,具备创新力。要理清思路,求真务实,大胆探索,不断进行创新实践,取得创造性的业绩。⑶管理上要有凝聚力。学校领导在学习、工作、创新上要为教师之表率,增强人格魅力,善于挖掘教师的潜能,真正调动教师的积极性和创造性,形成全校师生心往一处想,劲往一处使的良好局面。各部门、各领导要有明确的工作目标,忠实履行现职,科学管理,提高目标达成度。⑷12人事制度改革要有魄力。今年我镇将继续实行双聘制,每位教师根据自己的教学能力、水平选填岗位,所填

7、的岗位要符合各招聘单位的要求,对岗位而不愿意去工作的将作待岗处理,待岗期间待遇公办教师只享受工资的70%.2、抓好教师队伍建设。新学期师资队伍的建设要求是:“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”,努力培养一支事型、复合型、科研型的老师队伍。本学期要着重抓好以下几件工作:(1)继续组织全镇教职工认真学习科学发展观,使每位教师自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束搏中解放出来,使我们的思想和行为更加符合实际。全体教师立足学校的实际,以奋发有为的精神状态,创造性地开展工作,以更好地推进教育的改革和发展。(

8、2)组织全体教职工认真学习贯彻《中小学教师管理规范》,加强对教师敬业爱岗、为人师表教育和纪律,法制教育,切实转变教师思想作风,工作作风生活作风,提高全体教职工的职业道德水平和工作责任心,增强教师遵纪守法、依法治校和依法执教的自觉性,发挥好教师为人师表的作用,做关爱学生的典范。全体教师要全面关心,爱护学生,严禁体罚和变相体罚学生,特别是侮辱学生。

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