棉花姑娘教案设计（公开课）

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1、30棉花姑娘【教学目标】（1）认读本课的“姑、娘”等7个生字，会写“只、星、雪”等6个字。（2）止确、流利地朗读课文，读好请求的语气，并能表演童话故事。（3）认识一些对人类有用的鸟类和益虫。【教学重点】正确认识6个生字，有感情地朗读课文。【教学难点】了解不同动物消灭害虫的不同本领。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1、猜谜语（岀示PPT）2、小朋友们你们见过棉花吗？（岀示PPT）3、在一片棉花地里，有许多棉花姑娘，她们长的可水灵了，绿油油的叶子中间开出了许多漂亮的花朵，不久，就结出了一个个棉桃，棉桃越长越大，最后还会吐出雪白雪白的棉花呢，可是，就在这时候，棉花姑娘却生

2、病了，她非常难受，怎么办呢？最后棉花姑娘的病有没有好呢？4、今天我们就来学习一篇童话故事，第30课《棉花姑娘》（板书课题），齐读正音。二、初读课文，初步感知1、学生自由朗读课文。要求：看拼音读准字音，遇到生字看拼音多读几遍，并给课文每个自然段标上小节号。2、检查生字学习情况。（出示PPT）3、这些生字大家都记住了，相信同学们再读课文时你会把课文读得更好。4、全班齐读课文。三、感悟课文，理解课文（-）学习第一节1、你们读得真不错，棉花姑娘真想和小朋友们一起读，可是棉花姑娘打不起精神，因为它（生答：生病了。）2、（出示第一节PPT课件），仔细看图片，说说你看见了什么？3、

3、哦，原来让棉花姑娘牛病的罪魁祸首是可恶的酚虫，你们见过酚虫吗？让我们来看清楚这坏蛋的真面目。（出示ppt.）4、介绍酚虫。瞧，这些吃的胖胖的家伙就是可恶的一一酚虫！5、酚虫很小很多，浑身长满酚虫是一件很痛苦的事，哪句话最能体现棉花姑娘当时的心情？6、指导读句：她多么盼望有医生来为她治病啊！（抓住盼望一词读出棉花姑娘迫切想要医病的心情）师：“盼望”你能换个词语说说吗？（希望）师：“盼望吐匕'希望"的程度更加强烈。（二）学习第二小节1盼呀，盼呀！盼来的第一个医生是谁？（展示燕子图片）能帮上忙吗？2、自由读第2自然段，用一一画出棉花姑娘的话，用〜〜〜画出燕子说的话。3、燕子

4、飞来了，你们看，棉花姑娘虽然生病了，它还是有礼貌地弯下腰说（出示PPT）4、看到棉花姑娘那么虚弱又那么有礼貌，燕子很想很想帮她这个忙，可是它却无能为力，感到非常难为情，他是怎么说的呀？一一（出示PPT）5、哦！原来是这样啊，不是燕子不想帮忙，而是它只会捉空中飞的害虫。（三）学习第三、四小节1、看来小燕子是帮不了她了，棉花姑娘又请了谁呢？一一啄木鸟、青蛙。2、森林医牛啄木鸟和庄稼卫丄青蛙能治好棉花姑娘的病吗？请同学们用上面同样的学习方法学习3,4自然段。（用一一画出棉花姑娘说的话，用sss画出啄木鸟和青蛙说的话。3、（出示啄木鸟、青蛙课件PPT）指导朗读对话，理清为什么

5、帮不上忙，他们只会捉哪里的害虫？4、燕子、啄木鸟、青蛙为什么眼睁睁的看着棉花姑娘生病不帮她呀？他们到底是不想帮，还是帮不了呢？（出示PPT,完成板书）5、原来医牛们各有各的职责，各有各的看病范围，不是不想帮，而是帮不了，是心有余而力不足。（出z5PPT）（四）学习第五小节1、棉花姑娘一连请了三位医生，都帮上忙，她的心情一次比一次着急，病情也越来越严重了。就在万分紧急的时刻，飞来了一群圆圆的小虫，他们就是一一（出示PPT及七星瓢虫图片）2、棉花姑娘认识这些小虫子吗？从哪个词语可以看出来？（惊奇）你们知道惊奇的意思吗？你们看,棉花姑娘眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的。这就是

6、惊奇的表情。（来，学学棉花姑娘的表情）读一读她说的话，读出惊奇的语气。3、（出示PPT）认识七星瓢虫。瞧，这些圆圆的小虫就是七星瓢虫，它们的身上有（七个斑点），就像（七颗星星），大家都叫它（七星瓢虫）。4、（完成板书。它是虫牙虫的天敌，专吃蜗虫，一天可吃130多只蜗虫，被人们称为活农药。）（五）学习第六小节1、在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘的病好了，她有了什么变化呢？心情如何呢？（出示PPT）2、看棉花姑娘，多么健康，多么漂亮，多么高兴啊！来美美地读一读这一段吧！齐读第6自然段。3、句中哪两个词写出了棉花姑娘的漂亮？形容很绿我们说？形容很白我们说？4、读读说说训练：碧绿

7、碧绿的（）雪白雪白的（）火红火红的（）乌黑乌黑的（）金黃金黃的（）5、小节：对照板书，强调四种小动物都是益虫、益鸟，是人类的好朋友。四课外拓展1、今天，我们认识了四位大自然的医牛，它对我们人类，有益，所以叫益鸟、益虫，除了这些你还知道哪些益虫、益鸟呢？2、出示PPT课件，他们都是大自然的医牛，也是我们人类的好朋友，我们应该好好的保护它们。五、师生合作表演童话故事1、今天，老师和大家一起学习了这篇童话故事，我们一起演一演吧。（师牛拿出准备好的头饰进行2、师扮演棉花姑娘，学生自愿扮演燕了，青蛙，啄木鸟、七星瓢虫。表演。）【板书设计】30棉花姑娘大自裁子—