柳梁乡中心幼儿园2016年学前教育区域研讨交流材料

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1、柳梁乡中心幼儿园2016年学前教育区域研讨交流材料2016年是“十三五”规划实施的开局之年，按照教育部和省、市教育工作部署，今后我区学前教育工作的总体要求是：继续开展优质幼儿园结对帮扶、强化一日安全管理工作、规划九所村学附属幼儿园建设、促进学前教育健康均衡发展。一、学前教育发展概况1.学区学前教育现状。根据省教育厅“每乡建设一所乡镇屮心园，使之成为辐射周边园所的集教研、培训、示范为一体的基地园”的要求，我学区已建设乡镇中心园和张陈村幼儿园，均已达到《甘肃省乡镇中心幼儿园建设标准》自建园开始，严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《平凉市幼儿园评审标准》，对我学区幼儿园

2、进行全面检查。通过听（汇报）、看（教学、区域、环境、户外活动）、查（资料）、谈（教师、家长座谈）等形式，从园务管理、保育教育、卫生保健、师资队伍、规模设施和一日活动安全六方面进行全面细致的验收和年检，做好总评工作，进一步促进幼儿园各项工作的规范和提升。2.继续开展优质幼儿园结对帮扶工作。以指导交流为途径，以转变落实为目的，今年继续围绕科学合理的安排一日活动及园本教研两个主题开展帮扶，促进办学水平的不断提升。一是要根据帮扶工作会议，共同研究和解决帮扶中出现的问题，及时了解帮扶工作动态，进行对话、交流、指导，促进帮扶活动的顺利开展。二是要强化优质园的指导，加强其规范性和引领性。通过

3、制定全年帮扶计划，并选派教师与四幼教师结为师徒对子，形成帮扶小组，互相切磋，相互促进、共同提高，师徒要有活动过程记录和反思等。1.切实维护幼儿园安全稳定。安全管理是各项工作的重中之重，为了孩子安全健康地成长，我们要始终坚持预防为先，加强组织领导、完善制度建设、强化监督检查，完善突发事件应急管理机制，深入细致开展安全教育与演练，进一步形成园长、教师时时抓安全、处处保安全的良好氛围，为孩子营造一个安全的生活乐园。二、发展幼儿音乐教育的重要性随着幼儿教育改革的不断深入，人们越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用，音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动

4、让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。换句话说，学前儿童音乐教育首先是一种以音乐为手段来进行的人的基本素质教育。本着这一目的，我园积极进行咅乐教育的探究学习与实践工作。依据《规程》精神，以发挥幼儿主体作用，促进幼儿全面和谐发展为宗旨，从“兴趣、感受、表现、能力”等方面入手对幼儿进行培养。在大量的理论学习、探索实践、经验借鉴的过程中，幼儿获得了全面和谐的发展，同吋也促进了我在教育工作中的观念的根本转变。对幼儿来说，音乐活动首先是自我表现的方式和途径。在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。三、如何有效

5、开展幼儿园音乐教育活动1.遵循年龄特点，培养参与积极性。幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动，幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教育中，小班可采用活泼愉快的音乐游戏活动，中大班可引导幼儿感受音乐的情绪，记忆音乐的旋律，使他们真止随着音乐的内容，情绪变化做游戏。幼儿在听听、动动、说说中，培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。另外，在选取音乐教材时，必须

6、注意既有教育意义艾有趣味性，这样才能吸引幼儿。2.通过节奏训练，培养音乐兴趣。幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜欢的活动。教师一方面可以通过扌n手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练;另一方面可以为幼儿提供一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。进行这类活动一定要建立一套常规，不然伴有乐器的课堂会显得太过热闹。3.拓宽知识面，提高唱歌兴趣。幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受，提高歌唱的兴趣和表现力

7、。一些歌曲还可以让孩子进行创编，把自己编的唱出来是多么振奋人心的事情啊，享受成功喜悦的同时还培养了孩子的创造力。1.语言是开展音乐教育的重要保证。音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和协发展。其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应该寓语言于音斥教育之中。我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听