硫的转化教材设计

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1、硫的转化第一课时教案一、教材分析徐佳靖201310020316本课时是化学必修一教材（鲁科版）第三章第三节《硫的转化》的教学内容z—。教材的整个第三章都是在第二章介绍了基本的化学概念以后集屮进行元素化合物的学习.元素化合物知识是中学化学重要的根蒂根基知识，也是学生今后时常要接触的，需要相识和应用的基木知识。木节所在位置可以说是恰倒好处，学习硫元索以前，已经学习了碳、氮两种元索，对于元索化合物的学习已经冇了一个大体的认识，在此基础上继续学习硫元素，有利于学生养成科学的学习方法。另外本节课学生对氧化还原反应特点会有进一步的认识，并且本节课的学习为第二

2、课时实验室中不同价态硫的转化做下铺垫、打下基础。二、学情分析本节课学生在已经学习了基本的化学概念和理论以及碳、氮两种元索、对于元索化合物的学习，多少掌握了点儿根据化合价定性判断物质氧化还原性的规律，也具备了一定的实验设计和操作能力，已经冇了一个大体认识的基础上继续学习硫元素，所以学习起来不会太困难。硫元素是这些知识的综合利用，有利于学生养成科学的学习方法。三、教学目标1、通过观察联想质疑火山喷发认识硫单质,初步了解口然界中硫元素的存在形式及传换关系，激发学习化学的兴趣；2、通过观察思考用硫粉进行的后两个实验，探究硫单质的氧化性和还原性。认识硫单质

3、的物理性质、化学性质及其用途通过实验探究，体会研究化学的过程，激发学习化学的兴趣；培养运用所学知识设计实验方案的能力；观察实验的能力；合作交流的能力；归纳实验结果的能力。3、通过硫元素在生产、生活屮的转化实例，了解硫及英化合物在生产屮的应用,和对生态环境的影响，进一步增强学好化学的责任感。四、教学重点和难点重点：硫的物理性质和化学性质。难点：硫的化学性质（氧化性还原性）五、教学过程教学环-4-P教师活动学生活动设计意图创设情境选择核心代表元索单质硫【投影】播放火山爆发图片【讲述】火山喷发时熔岩喷涌浓烟滚滚，不仅释放出巨大的能量，而但产生许多含硫元

4、素的气体，在火山口还有单质硫生成。这是硫单质及含硫化合物的來源之一。火山喷发实现了口然界中不同价态硫元素Z间的转化。它们之间是怎么转化的呢？现在请大家一起来观赏一下人们在火山喷发后其附近地卜•找到的几种矿物质。【投影】硫的化合物课本86页图3-3-2d带领学生一起把图片屮硫的化合物理顺一下【设问】大家认真观察一下这些矿物质的分子式冇什么共同点？同学们带着问题观察图片，黄铁矿FeS2雄黄AS4S4雌黄As2S3辰砂HgS同学们先独立思考，然后交流讨论冋答：都含有硫元素，都是硫的化合物。通过观察联想质疑火山喷发认识硫单质，让学生初步了解自然界小硫元索

5、的存在形式及转换关系激发学习化学的兴趣，预测硫单质的物理性质实验验111:.得出结论下面，我们一起来认识硫单质的性质。【板书】一、硫单质的性质【提问】1、通过前面对碳氮元素的学习，物质的物理性质应该从哪些方面去认识？怎样认识硫单质的物理性质呢？大家口己也测一下。下面我们通过观看下面的实验来认识一下硫的物理性质【演示实验】做硫在水、酒精、二硫化碳屮溶解性的实验，加热硫粉观察现象实验【讲述】另外硫有多种同素异形体，常见的有斜方硫和单斜硫【板书】物理性质：淡黄色或黄色固休，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，熔沸点不高。学生动脑思考，大体知道研究一种

6、元索的物理性质要从颜色、状态、溶解性、沸点高低等方面去分析。根据老师所给提示，同学四人一组根据以上总结出的儿个方面观察总结物理性质：淡黄色或黄色固体，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，熔沸点不高。通过冋顾之前学习碳氮元素的物理性质知道元素的物理性质从哪几个基本方面考虑并预测。使Z体会研究化学的过程，提高观察实验的能力；合作交流的能力；归纳实验结果的能力。实验证明硫的化学性质得IB实验结论【讲述】好了，下面我们一起来探究硫的化学性质,请大家根据实验现象思考反映出的硫的化学性质【演示实验】1、硫与氧气的反应取少量的硫粉置于玻璃燃烧匙中，将硫粉加热

7、到融化状态，迅速伸入底部有少量水的充满氧气的集气瓶中。2、铁与硫的反应把研细的硫粉和铁粉按一定比例混合，在石棉网上堆成一条状，用灼热的玻璃棒触及一端。【讲述并板书】硫的化学性质S+02点燃S02硫有还原性Fe+SFeS硫冇氧化性【提问】通过以上两个实验的探究，请同学们从化合价的角度思考，为什么单质硫既有氧化性又有述原性？学生认真观察并总结实验现象并写出方程式1、s+o2so2硫在氧气中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰并有刺激性气味气体产生硫冇还原性2、Fe+SFeS混合物呈红热状态，冇火星产生，移开玻璃棒后，反应仍然在进行，生成一种黑色固体物质硫有

8、氧化性学生从化合价进行思考，最终分组讨论交流共享。最终师生共同协作得出最终结果：单质硫是零价的，硫还冇负二价、正四价和正六价，零价处丁中