李红杰年终总结

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1、教学工作总结李红杰岁刀跌宕起伏的歌声从耳际悄悄然飘过，不知不觉，己经和台前县复兴学校同生存共命运了五个多刀。在这五个多月的教学工作中，我收获了很多,也成氏了很多。我以前从来不奢想，我还有机会进入复兴学校这么优秀的学校，遇到这么有责任心、爱心的各位领导。在各位领导、各位老师的悉心指导下，我由一名对很多事情常常束手无策的新教师迅速的成K起来。我知道,虽然我有所进步，但和其他老师相比仍然存在着很大的差距。我会不断的邀请其他老师赐教，以便尽快达到领导的标准。对于这5个刀左右的教学工作，我现把我的收获和反思进行总结。一、我的不足和反思1、教学经验不足。从教一年半，我是从八年级数学开始着手教学的，现在担

2、任七年级数学。对于学生小学时所学知识的范围以及知识深度，把握的不是很好。对于部分知识点，以为学生学过，因此讲课的时候一笔带过。导致学生出现错误时才亡羊补牢的现象偶尔发生。虽然次数不是很多，但让我深受打击，让我对学生心怀愧疚之感。我们初中数学组，在贾老师的带领下，常常探讨教学问题。对于我的疑难发问,各位其他老师都予以积极的冋应，帮助我一起克服难题。2、上课不规范。在本学期从教之初，我一直按照自己卬彖中我的数学老师上课的模式来上课。多数情况下是老师讲，学生听。我讲的很卖力,学生听得很费劲，学习成绩却不见成效。学校提出各老师要多听课，倡导“一案四步”法，并举行优质课大赛，种种教学活动，让我从各老师

3、的实际教学过程中受益匪浅。我也不断的征求学生的意见，给我提教学过程中的意见。比如我语速过快，声音柔和，课堂缺乏趣味性,缺少游戏环节，字体稍小，这节课上没有通知下节课讲什么。在得之学生的反馈后，我时刻提醒口己，做到及时纠正自己的不足之处。3、管理、督促不到位。虽然对学生提出了明确的要求，但无法关注到全休学生。比如后进生的帮扶和补课中。我采取了分组帮扶。七六班优等生甚少，有岳甜甜、卢茜曼、刘静一、张绍剪、马珂鑫、顾亚宁等学生，这部分学生普遍内向。在班级中从不惹是非，但也起不到积极带动全班同学学习的作用。我鼓励其上课积极发言，和全校前50名赛跑，并让其担任学习组小组长，先尝试带动组员的学习，进而带

4、动全班的学习氛围。二、努力方向1、备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。2、教学方面以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。3、学生方面（1）鼓励为主，惩罚为辅，

5、增加学生学习的信心。树立目标：超越五班！目标树立了，就有努力的方向和动力了。鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不让他们有机会做学习的懒人。（2）勤沟通，增加感情渲染力。感情是最强有力的武器。多和学生谈话和沟通,把握他们的思想动态。做到打一巴掌，给颗枣。严宽相济，使学生想松懈的时候被鞭策着学，越学越有动力。（3）后进生辅导。在对后进生的辅导中，每天辅导一人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用口己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习的自信心，使学生敢于冋答问题，乐于思考。并在学生中

6、，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。4、提高自身学习方面增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅岀。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的

7、去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境,因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。