界牌镇中心小学“一校一特色”活动方案

《界牌镇中心小学“一校一特色”活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、编号（由课题主持单位填写）教育部人文社科基地重点实验课题“中华经典诗文诵读实验”子课题立项申报表课题名称爱国古诗词研究课题负责人负责人所在单位滨海县界牌镇中心小学填表日期二OO六年九月一、基本情况课题名称爱国古诗词研究负责人姓名吉根华性别男民族汉岀生年月1973、7行政职务主任专业职务小高学历大专研究专长工作单位滨海县界牌镇中心小学联系电话4341164通讯地址滨海县陆集中心小学邮政编码2244563电子信箱主要参加者姓名性别出生年月职务职称学历工作单位吉根华男197307主任小高大专滨海县界牌镇中心小学陆海水男197505主任小一大专滨海县界牌镇中心小学沈长青男19

2、8212教师小一大专滨海县界牌镇中心小学顾彩平男197806副主任小一大专滨海县界牌镇中心小学朱永利男197310副主任小高大专滨海县界牌镇中心小学张权男198106教师小一大专滨海县界牌镇中心小学周劲松男197309教师小一大专滨海县界牌镇中心小学预期的主要成果A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其他B、论文C、研究报告预期完成时间二OO九年九月二.课题论证1＞课题提出的意义或理论依据。问题提出诗词来自于社会生活，是社会生活的反映，是形象的历史。学生了解认识民族的历史，不能单一依赖于教程，还需求助于诗词。例如：我们从《诗经》中窥测到奴隶社会人民的反抗，从《楚辞

3、》看到了革新与守旧的搏斗，汉乐府揭示了生活的画面，建安诗歌展示了战乱的现实；唐代杜甫的控诉，宋代陆游、辛弃疾的爱国情愫，元代文天祥的浩然正气，明代于谦九死不悔的追求精神，清代龚自珍的呼叫。这些都是我们认识历史的导引，直接影响学生的思想观念、道徳品质、心理人格、生活方式。爱国主义是学校德育核心，是每一个教育、德育工作者必须研究的重要课题。冃前我们的学生既不知怎样读，又不知怎样表达，也不知感情主旨，没有置身于作品中去思考，这种情况成为制约学校、学生发展的瓶颈。诵读、研究爱国古诗词不但可以很好地激发学生爱国情怀，播下民族自尊的种子，而且可以帮助学生树立积极的人生观、健康的生

4、活信念,增强学生欣赏的能力、写作的能力。还可以激发师生教与学的热情，促进学科教学与徳育之间的整合，实现有形之“物”与无形之“神”的和谐统一。研究的理论依据1•构建新的教学价值观。有关教育理论认为，课堂教学的价值观需要从单一传递教科书的知识，转为培养能在当代社会中主动健康发展的新人，应把形成学生主动健康发展的意识与能力作为核心价值，教学的一切活动应充分体现这一价值。研究古诗词教学与爱国主义德育的关系，就是要构建新的语文教学价值观，促进学生主动健康地发展。2•创设知识结构与人格品德的情景。课堂教学不仅注重知识点的落实，组织指导学生动脑动手动口，而且要在此基础上，帮助学生树

5、立学习的信心和志趣，完成知识的建构，形成观念和意识，形成独立的人格。3•做到古文化传承与德育渗透的有机统一。德育必须始终教育教学的贯穿，在传承中国古典文化的同时，加强学生爱国主义教育、研究试图通过爱国诗词的熏陶、浸润，帮助学生学会学习、学会创新、学会做人。2、课题的研究目标和研究内容。课题研究的目标：1、通过课题的研究、实践，培养学生对我国古代文化的兴趣，激发学生对古诗文诵读的兴趣，学生能有个性地朗读优秀的古诗文，背诵一定量的古诗文，积累一定的人文底蕴。2、通过课题的研究、实践，寻求古诗文诵读教学的方法，总结出行之有效的古诗文诵读教学策略。3、爱国主义是教育的根。历代

6、诗词作品，有关爱国的内容是丰富多彩的：有爱国精神、民族气节、忧国忧民、建功立业、坚持和维护统一、反对分裂和投降、英勇献身、安邦治国、保家为国、投笔从戎等。让学生在文学艺术的熏陶下撒播民族爱国种子，潜移默化受到情感的教育、道德的感化。为那些日后在大学升学的学生，或那些怀有技术即将走向社会的学生“不为过去，不为现在，而为将来”（蔡元培语）提高立人素质、打好做人底色而服务。课题研究的策略和内容：1、加强“古诗词教学与爱国主义教育”的硬件建设，营造有利于师生研究行为的物质文化环境。“润物细无声”可见“物”的重要。物质文化环境，是本研究的组成部分。具有“桃李不言”的特点，能使学

7、生在不知不觉中自然而然的受到熏陶、感染与励志。由于我校的科研经费和学生审美水平的限制，不尽人意者多，耐人寻味处少。初期与中期经过本科研小组成员的规划和论证，我们决定编岀校本教材《百首爱国主义诗词精选》，作为研究的载体。《百首爱国主义诗词精选》作为校本教科书，从“道”上来讲：既是教育的媒体，也是教育的目的；从“学科性质”上来讲：既提高学生文学鉴赏能力，也是加强学生应试实际能力。探寻历代民族爱国精神发展的轨迹，上至先秦《诗经•风》中无名氏，下至现当代革命领袖；欣赏文质优美的历代名诗词，选编时主要看诗词中有无名句，象“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”、“我