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《江苏省扬州市梅岭中学2014-2015学年八年级语文上学期期中试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、江苏省扬州市梅岭中学2014-2015学年八年级语文上学期期中试题(总分150分时间150分钟)一、积累运用(35分)1.卜-列加点字注音全都正确的一项是(3分)••A.强劲■(jing)蹒跚•(shan)瞥见(pie)■火魂落魄■(pd)B.嫣红(yan)逶迤•(yi)琐屑(xie)•人影憧憧••(chong)C.女红■(hong)焦灼■(zhuo)磅礴(pdng)■丿j籁俱寂■(lai)D.冀求(M)延袤(mao)点缀(zui)憎懂无知(meng)2•下列加点的词语使用错误的一项是(3分)••A.在推进落实依法
2、治国方
3、侨,要坚决,不能要有信心,不能三心二意。B.尽管他已经连续两次蟾宫折桂,但正所谓WM-f,他仍希望以后的比赛都能夺冠。C.登场亮和后,我意识到,我那原以为能够力的参赛作品真的是D.合影台上,李克强总理与法国总统奥朗德壊笑用生的一幕,引起了广矗的陋冃。3.下列各句中,标点符号使用够谡的一项是(3^)A.但我知道,在冋家的路上,•有两条小溪、三道山梁和二十里曲1111弯弯的泥泞山道。(摘白黄斌《一个馒头》)B.因为别人挡了路,于是挖空心思托关系,去实现白己的目标……这些现象,堵了路,塞了心,没了情。C.“春雨惊
4、春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。D.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅,仪态万方;她影响深广,美名远扬。4.下列各句中,静遁的一项是(3分)A.只有建立產国•豪监督制度,对历史文化名城的保护才能做到有法可依、有法必依。B.消费者一旦被认定在消费屮蒙受精神损害,经营者将支付至少五力元的精神赔偿费。C.团队的组织者能否正确地指引方向,是一个团队能否成为优秀团队的决定性因索。D.冇什么样的童年,就有什么样的作家,作家就是其成长衍生的情感、观察和思考。5.下列关于文学作品内容及常识
5、的表述績译的一项是(3分)A.《始终眷恋着祖国》这篇通讯以钱辜森眷恋祖国的深情为明线,以时间先后为暗线,抓住了这两条线索,就理清了课文的结构层次和情感变化。B.文天祥的《过零丁洋》这首诗将叙事与抒悄结合起来,将个人的经历和国家的命运紧密和连,显得慷慨悲壮,正气凛然。C.日本现代小说家川端康成的小小说《父母的心》,作者以他惯有的柔腻的纤细笔触,怀着淡淡的哀怨,讲述了至亲至爱的故事。D.《晏子使楚》这则故事写晏子出使楚国,在宴会上捍卫祖国尊严1何进行的一场曲折而巧妙的斗争,表现了晏了机智善变的才能和政治家、外交家的风度
6、。6.填入F而句子横线处戢恰当的一项是(3分)爱因斯坦非常重视想彖力,他说:“,严格地说,想彖力是科学研究中的实在因素。”①想象力能概括世界上的一切③想象力比知识更•重要A.③①④②B.③②①④②因为知识是有限的④并且是知识进化的源泉C.①③④②D.②①③④7.根据拼音写汉字。(用正楷字依次写入田字格内,4分)素來人文荟cui、风物繁华的扬州城,东与泰州、盐城市交界;西与南京市和安徽省犬长市接rdng;南临长江,与镇江隔江相望;北与淮安市毗邻;中冇纵贯南北的京杭大运河与万里长江在这里交hui,历來是水陆交通shn纽
7、,南北漕运的咽喉,更是一个风•景园林城市。⑵分析材料一和材料二的内容,用简洁的语言概括中国的反腐与经济发展的关系。(2分,不超过18个字)二、阅读理解(52分)(一)阅读下面的诗歌,完成第10题。(6分)&根据课文内容填空。(8分,错、添、漏都不得分)⑴,恨别鸟惊心。(2),夜泊秦淮近酒家。⑶山河破碎风飘絮,O⑷落红不是无情物,O(5),三军过后尽开颜。⑹,儿女共沾l
8、J。⑺,铁马冰河入梦来。⑻婴闻之,,生于淮北则为枳。9.综合实践活动。(5分)(杜甫《春望》)(杜牧《泊秦淮》)(文天祥《过零丁洋》)(龚白珍《己亥
9、杂诗》)(毛泽东《七律长征》)(王勃《送杜少府Z任蜀川》)(陆游《十一月四日风雨大作》)(《晏子使楚》)阅读下血的链接材料,回答问题。材料一:(见右图)材料二:习近平反腐运动在眼下影响了澳香港奢侈品店和屮国各人城市高端酒店与收入。9月11-22日通过电话和电子邮件彭博调查的经济学家预期小值显示,今明GDP增幅会因此减少0.1至0.4个百分点。⑴阅读材料一,请用恰当的语言表述图中分)接受彭博调查的17位经济学家预期中值显示:2020年反腐运动将让中国0.1・0.5%〜〜GDP增长门赌场、餐饮业的接受记者两年的内容。(
10、3送李端卢纶故关①衰草遍,离别日堪悲。路出寒云外,人归暮雪时。少孤②为客早,多难识君迟。掩泪空相向,风尘③何处期?【注释】①故关:故乡。②少孤:少年丧父、丧母或父母双亡。③风尘:这里指社会动乱,难再相聚。10.⑴古诗在首联、颔联中点出“衰草”“寒云”与“暮雪”冇何用意?(3分)⑵这首送别诗,在浓浓的离别感伤Z外,诗人还有其他寄寓,谈谈你的理解。(3分)(二)
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