江苏省扬州市宝应县2016届九年级上学期期中考试语文试题（无答案）

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1、2015-2016学年度第一学期期中网上阅卷适应性测试九年级语文（满分：150分考试时间：150分钟）友情提醒：本卷中的所有题目均在答题卡上作答，在本卷中作答无效一、积累运用（33分）下列加点字注音，全部正确的一组是••••（2分）（▲)A.鞭笞(chi)转徙(xi)•••汲水（ji）•喷薄(bo)•B.惬意(qiP)地壳(qiao)•••作梗(geng)■辍耕（chub）■C.陶冶(ye)拮据(jie)••拾级(shl)■浩劫（ji。）•D.隔膜（m（））崛起（juQ）・••古刹(sha)•趟水(tang)•下列各句中，加

2、点成语使用恰当的一项是（2分）（▲)A.面对宝应湖如诗如画的风光，同学们纷纷拿出手机浮光掠彫地拍摄着。••••B.不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髻的孩童，都被他的义举所折服。••••C.一个物种在新的环境下必然要遵循叨党禾殍的原则。D.日本政客就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了中国人民的感悄。••••3.王安石诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”字由形容词改变为动词之后，使得诗意更为生动活泼。下列诗句屮加点字,改变了词性，当动词使用的一项是（3分）（▲）•••A.银烛朝天紫陌长，禁城春色晓苍苍。■B.最是秋风管闲事，红他枫

3、叶白人头■C.白发悲花落，青云羡鸟飞。■D.连山晚照红，远岸秋沙白。■4.下列各句中，没有语病的一项是（2分）（▲）••••A.在经典诵读比赛的舞台上，动情的诵读和变幻的舞台背景让人目不暇接。B.一个国家如何对待它的人才资源，将决定这个国家是继续发展还是走向衰弱。C.发扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程。D.土地流转涉及亿万农民利益，要避免土地“非粮化”“非农化”等现象不再发生。5.下列关于文学作吊内容及常识的表述，不家舍疋礪的一项是（2分）（▲）A.《在烈日和暴雨下》节选自老舍的小说《骆驼祥子》。

4、《骆驼祥子》中的祥子勤劳正直，诚实善良，吃苦耐劳，但黑暗的社会使他后來走向堕落，成为懒惰狡猾，自私麻木的人。A.鲁迅先生的《社戏》《故乡》《孔乙己》这些脍炙人口的小说名篇，都出自《呐喊》，阿发、双喜这些个小伙伴让我们亲近，二十年后杨二嫂的变化让我们感慨。B.“唐宋八大家”之一的柳宗元的《捕蛇者说》，表现了他对民生的热切关注，东晋诗人、文学家陶渊明的《桃花源记》，虚构的世外桃源寄托着他对自由美満生活的向往。C.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，是司马迁用毕生精力创作的我国第一部编年体通史。《孟子》是一部纪传体史书

5、，相传是孟子弟子所作。3.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）阅读，让我们走进自然，感受春风的温xTn（）一；让我们走进高贵，去除心灵污gou（）:让我们走进理性，领悟思想的透切。阅读能使我们安静下来，目光XT（）锐，心灵纯净，阅读能使我们时空倒转，su（）游历史，千年的先贤圣人与你不期而遇,你可以与之娓娓而谈，也可以与之唇枪舌剑，进行激烈的思想碰撞，并产生绚丽的火花。4.默写。（每空1分，共9分）（1）愿将腰下剑，▲o（李白《塞下曲六首（其一）》）（2）,春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）（3）夹岸数百步，中

6、元杂树，▲,A（《桃花源记》）（4）▲,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）（5）且壮士不死即已，死即举大名耳，▲!（《陈涉世家》）（6）他们应该有新的生活，▲o（《故乡》）（7）孟子提倡“道”的思想，认为人心向背决定着力量的强弱，正所谓“▲5.名著、专题与综合实践活动。（9分）（1）【名著阅读】《格列佛游记》好儿次提到屮国，请简要列举相关内容。（至少3点）（3分）▲（2）【专题活动】“离离原上草，一岁一枯荣，野火晓不尽，春风吹又生。”这首诗中有物侯学上的两个规律，一是芳草的枯荣一年一循环，二是循环是随着气

7、候转移的。请仿照文段屮的句式，在橫线处续写一个句子，形成排比。（3分）冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；▲、▲,▲;天高云淡、黄草满地，点染出秋天的色彩；雾淞沆砌、寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。大自然的一幅幅画卷，让我们心旷神怡，流连忘返。（3）【综合探究】今年10月9日联合国教科文组织将我国《南京大屠杀档案》列入世界记忆遗产。2014年12月13日首次举行南京大屠杀死难者国家公祭。请用概折的语言说出举行国家公祭的意义。（从不同角度至少写出三点）（3分）举行南京大屠杀死难者国家公祭，是通过多种途径尽力保存历史记忆，是一个国

8、家、一个民族对待历史应持的正确态度。国家公祭的举行,进一步彰显了中国共产党、中国政府和中国人民还原历史真相的勇气和胸怀，是国家自信、民族自信的表达和升华。再现中华民族曾经遭受的屈辱和苦难，能唤起国人的觉醒，激发国人的爱国热情，凝聚国人的爱国力量，使国人明白个人与国家，个人命运与国家富强、民