江苏省无锡市东湖塘中学2014-2015学年七年级语文上学期9月作业检查试题（解析版）新人教版

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1、江苏省无锡市东湖塘中学2014-2015学年七年级语文上学期9月作业检查试卷首语：亲爱的同学们，进入初中已是月余，转眼菁园金桂飘香，让我们握笔凝思，盘点这一个多月的收获吧！在动笔Z前，老师温馨提示：深呼吸，放轻松，细心就成功！一、基础运用与积累（35分）思而不学则殆。”1、用楷体书写一句话（5分）子曰：“学而不思则罔【答案】略【解析】试题分析：抄写汉字要求准确、规范、端正。准确，即不T抄错字；规范，即笙画要蓿楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例匸占适,在橡L，位苴要正确;整洁，即不要涂改。2、音汉

2、互写（8分）bi()益潜（）移默化■挑剔（）•瑕cl()嫩（）绿■XI()动【答案】加型£投tea衾观【解析】若点：识记并正确书写现代常用规范汉^也刀层级为识匚Ao试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，拄除方言的干妇・走tou（）无路镌（）刻■不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声刁的特点注育JH环苜°若点：识记并正确书写现代汉语普通话萍电的字音。能二层级为识记入。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记3、解释加点的字（8分）吾忘持度反归取Z是吾剑Z所从坠不亦惑乎•••

3、•明察秋毫项为Z强方出神鞭数十••••【答案】（量好的）尺寸返回这糊涂细或明了通“僵”才鞭打【解析】试题分析：本题文言字词皆出自所学课文，根据文章旷一弄清句子的意思，结合句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和由法的变优•'亠二题中“度”为动词作名词，“鞭”为名词动用，“反”“强”为通假字，“是”为古今异义：订谿语境判断宇诃义。若点：理解常见文言实词在文中的含匚口能力层饗为理解m4、选词填空（4分）（1）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士•専士”的学位，也不过只是“高智商的野蛮人”。

4、这并不是o（A.骇人听闻B.危言耸听）（2）人们在壮丽的黄果树瀑布前都地发出了感叹。（A.悄不白禁B.不能白已）（3）那头奶牛（A.依赖B.依偎）在她的身边，头蹭着她的肘部。（4）这几句诗（A.镌刻B.雕刻）在我心上，几十年过去，至今还能信口Hfllo【答案】3.A3A【解析】试题分析：此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分•根据词中不同的文字辨析词语意义的细徴差别，再根据语意判断选用。（1）“滋人听闻”指让人害怕的传闻，“危言耸听”指夸大的说法引起别人关注让人露惊，根据语意应选玄（2）“舀不自禁”广•“

5、念目然而自然的发生，一般做修饰成分，“不能自已”指控额工自己的情感，一般作谓语*・・Jj意应选亠,3）“依赖”是思想情感上“依乘”，而“依偎”是指具体的动作行为，根据句意应迁玄（4）“镌刻”有比喻的用法，而“雕刻”没有，根据句意应选亠若点：正确使用词语（包括熟语）-能力昱级为表七运用三。5、下列句了中没有语病、句意明确的一项是（）（2分）A.亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人提高知识、增长修养、丰富悄感的极为重要的途径。B.这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。C.通过老师的谆谆教导，使

6、我明白了读好书能增添智慧的道理。D.能否获得阅读的无穷乐趣，取决于你愿意花时间探索文学Z门。【答案】弓【解析】试题分析：判断病句，首先要仔细％读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。用反选拯除法，A句“捍三知识”“増4厂“噫「两词中动宾搭配不当，C“通过……使……”两个介词短语连用，使句子缺少主语，D前半让否”杲不押N的表述，后半句“取决于”杲确定的表述，前后不统一。答案为玄若点：辨析或修改病句。能力层级;、J表达运用-O6、诗句默写（8分）（1）潮平两岸阔，o（2）,江春入I

7、H年。（3）,自将磨洗认前朝。（4）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，（5）人曰：“何不试之以足？”曰：“。”（6）其剑自舟中坠于水，,曰：“是吾剑之所从坠。”（7）这是你至爱的女儿含着泪叠的，o（8）然而当初她的芽儿，，洒遍了牺牲的血雨。【答案】（1）风止一帆悬（2）海日生残夜（3）折戟沉沙铁未销（4）萧萧蒋雨子规啼（5）宁信度，无口信也（6）遽契其舟（7）万水千山求它载着她的爱和悲哀归去（8）浸透了奋斗的泪泉【解析】试题分析：填写诗文易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写

8、成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：悬、残、戟、销、萧、啼、遽、契、浸，耍根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。二、阅读理解（25分）（一）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢人声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀