江苏省南京师大附中、淮阴中学、天一中学、海门中学2019届高三第一学期期初四校联考语

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1、江苏省南京师大附中、淮阴中学、天一中学、海门中学2019届高三第一学期期初语文（解析版）本卷满分为160分，考试时间为150分钟。【试卷总评】本试卷选材独特，文化品位十足。语言文字运用部分第4题考查对古代文化名人的辨识，没有对文学典故等知识的了解无法准确答题；第5题考查对四个诗句中“鶴坞”的理解，没有扎实的文学和文化的基本功也无法完成。文言文阅读选取韩愈的《上张仆射书》，材料本身就颇具文人个性特征：诗歌阅读，选用清人黄景仁的《贺新郎•太白墓和稚存韵》，颇有李白遗风。而论述类阅读选用《艺术边界的消失与重建》，直接论述文化艺

2、术问题。一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）从宗其香先生的作品中，能感受出他曾经激情澎湃、的艺术人生。宗其香注重写生，一生数十次赴祖国各地采风，在大自然中笔墨，感悟天地造化的鬼斧神工。他的创作能以传统笔墨，参入西洋画法，水墨色淋漓尽致，主客观情与景遇，真善美纤毫。A.一波三折磨炼毕现B.跌宕起伏锤炼毕现C.跌宕起伏磨炼毕备D.一波三折锤炼毕备【参考答案】B【命题意图】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。【解题思路】一波三折：原指写字笔阿曲折多姿，后形容文章结构曲折

3、起伏，也形容事情进行中阻碍、变化很多。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。该处形容艺术人生，故用“跌宕起伏”。磨炼：（在艰难困苦的环境中）锻炼。锤炼：磨炼；刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。该处言艺术创作，故用“锤炼”。毕现：全部显露。毕备：全都具备；完备。根据语境可知，该处说的是真善美能完全显现出来，故用“毕观”。2.下列各句屮，没有语病的一项是（3分）（）A.任何一项公共政策的出台、完善、调适，都不是有关部门某个时刻的突发奇想，都有一个深谋远虑、多方论证、不断调整的过程。B.“中国梦”传递绵延已久的家国天下情怀，唤醒

4、内心深处的命运共同体意识，凝聚振兴屮华的探索与奋斗，激发屮华民族强烈的归属感和豪迈的进取心。C.在网上买东西遇到商品质量不过关或者服务态度不够好的情况，消费者可以在网上写差评表达不满，这是监督簡家提升商品和服务最见效的手段。D.中美贸易的走势，确实会存在许多不确定性，中方不刻意追求贸易顺差.把结果交rti市场决定，让两国企业和消费者自主进行选择。【参考答案】D【命题意图】本题考查辨析病句的能力。【解题思路】A•语序不当，应为“调适、完善”；B.搭配不当，“凝聚”和“探索与奋斗”不搭配；C.成分残缺，“提升商品和服务”后应

5、加“质量”。3.在下面一段文字横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）饶宗颐先生曾指出，中国文明能历数千年而延续至今，与汉字的特点有关。欧洲的拼音文字迁就语言，,o,,,，但汉字却拉近了不同地域、不同时代的中国人的距离。①便产生了不同的文字系统②现代汉语与上古汉语的语音也相差甚远③而汉字是形、音、义的结合④虽然中国境内方音各异⑤具有更强的稳定性⑥随着语言的分化，方言的出现A.③⑤①④②⑥B.③①⑥⑤④②C.⑥①③⑤④②D.⑥①②⑤③④【参考答案】C【命题意图】本题考查语言表达连贯的能力。【解题思路】由“虽然……

6、但……”的关联词固定搭配以及横线后“不同地域、不同时代”的内容可确定末两条横线处应为④②，排除A、D两项；由横线前的内容以及第二条横线后的句号提示可知，前两条横线处的内容应是对欧洲拼音文字的特点的进一步说明，由此可确定前两条横线处应为⑥①，排除B项。故选C。4.下列对联各咏一历史人物,【甲】一军难撼声威远【乙】犹留正气春天地【丙】经天纬地才能傲世[T]生死一知己若依序排列，正确的一项是（3分）三字含冤忠孝全永剩丹心照古今整纪维纲德行服人存亡两妇人A.韩信/文天祥/岳飞/张衡B.岳飞/文天祥/张衡/韩信C.韩信/张衡/文天

7、祥/岳飞D.文天祥/岳飞/张衡/韩信【参考答案】B【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。【解题思路】（甲）“一军难撼”指金人称颂岳家军时所说的'‘撼山易，撼岳家军难”,“三字”指“莫须有”，据此可知此联所咏人物是岳飞。（乙）“正气”指《正气歌》，“丹心照古今”，即《过零丁洋》中的“留取丹心照汗青”，据此可知此联所咏人物是文天祥。（丙）“经天纬地”指制作浑天仪和地动仪等在天文、地理方面的成就，“整纪维纲”，指张衡出京担任河间相时，整顿法纪、打击豪强Z事，据此可知此联所咏人物是张衡。（丁）“生死一知己”，暗

8、指"成也萧何，败也萧何”的故事；“存亡两妇人”分别指施食救韩信一命的漂母和杀害韩信的吕雉，据此可知此联所咏人物是韩信。5.对下列诗句屮鹏鸩的理解，错误的一项是（3分）（）A.“宫女如花满春殿，只今惟有鹅鸠飞。”将昔日越王勾践还宫时的繁盛和眼前只剩下几只鹘古鸟飞来飞去的凄凉进行对比，表现人事变化和盛衰无常的主题。B.“