江苏省靖江市实验学校2017-2018学年七年级12月月考数学试卷

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1、七年级语文月考（时间：120分钟。总分：100分）一、积累运用（共28分）1.读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在规定的方格内。（4分）四季景色，千姿百态，美不胜收。春天的美，美在一份柔和，空乞很清新，太阳很温暖；夏天的美，美在它的热闹，小虫sudsud屑屑的夜谈，蛙群齐心xie力的干号；秋天的美，美在一份明澈，有人的m6u子像秋，有人的风神像秋；冬天的美，美在它的清冷，雪花像扇动着翅膀的白蝴蝶，山川、草原和沙漠沉浸在静mi之中。2.下列标点符号使用没有错误的是（）（2分）A.今天下午第四课，劳动委员安排第

2、一二两组打扫教室。B.陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”？是有意炒作自己呢，还是要吸引更多的人來关注慈善事业？C.课文《社戏》节选自《鲁迅全集》第一卷。（人民文学出版社1981年版）D.“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说：“马上就要吃饭了。”3.下列句子屮加点的成语使用不恰当的一句是（）（2分）A.质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。••••B.世界经济发生了巨大变化，如果仍用老方法去解决金融危机无异于刻舟求剑。••••C.“屮国航天之父”钱学森毅然放弃国外优厚待遇，回到祖国艰苦创业的这一感

3、人故事令很多人历历在目。••••D.小张这个人就爱故弄玄虚，和别人谈话时，总是一说到节骨眼上就不往下说了。••••4.下列句子中有语病的一项是（）（2分）A.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。B.“春城无处不飞花”的诗句虽然不是为昆明而作，却也能贴切地反映昆明的特征。C・情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。D.在英国《泰晤士报》的“2005全球大学排行榜”上，北大跃升至第15位,成为亚洲第一。1.根据提示补全名句或填写课文原句（7分，每空1分）（1），桑榆非晚。（2）,登高必自卑。（3）,树

4、尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（4）至于夏水襄陵，o（5）唱出宛转的曲子，。（6）“”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（7）,大小的蝴蝶飞来飞去。6•名著与专题活动（6分）第二个行星上住着一个爱虚荣的人。“喔嘖！一个崇拜我的人来拜访了！”这个爱慕虚荣的人一见到小王子，老远就叫喊起来。在那些爱虚荣的人眼里，别人都成了他们的崇拜者。小王子就拍起巴掌来。这位爱虚荣者就谦逊地举起帽子向小王子致意。他又拍起巴掌来。爱虚荣者又举起帽子来向他致意。小王子这样做了五分钟，之后对这种单调的把戏有点厌倦了，说道：“要想叫你的帽子掉

5、下来，该怎么做呢？”可是这回爱虚荣者听不进他的话，因为凡是爱虚荣的人只听得进赞美的话。（1）上面这段文字选自《小王子》，这本书的作者是（国籍）（作者名称）。（2分）（2）这个爱慕虚荣的人有什么特殊爱好？（2分）（3）这个故事带给你什么启示？（2分）7.语文实践活动（5分）你班开展了“走进图书馆”语文实践活动，你积极投身其中：（1）图书馆准备张贴关于读书的名人名言，晓刚写的是“书籍是人类进步的阶梯”，请你也写一则关于读书的名人名言。（2分）（2）在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的宋明同学不爱惜从图书馆借阅的书刊

6、，导致书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？（3分）二、阅读理解（33分）（一）阅读下列古诗，完成第8题（4分）书院二小松（唐）李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。【注】秋烟：比喻小松初生的枝叶。&（1）诗中“”“”两个词写出了二小松“小”的特点。（2分）（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）座位号:（二）阅读文言语段，完成9-13题（14分）赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹊①啄其肉，蚌合而箝②其喙。鹃曰：'今日不雨，明日不

7、雨，即有死蚌。'蚌亦谓鹃曰：'今日不出，明日不出，即有死鹃。'两者不肯相舍，渔者得而并禽之！今赵且伐熬，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。（选自《战国策》）【注释】①鹃：一种水鸟。②箝（qidn）:夹住。9.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）蚌合而箝其喙（）（2）今日不雨（）••（3）渔者得而并禽之（）（4）臣恐强秦之为渔父也（）10.下列各句与例句中的“之”的用法相同的一项是（）（2分）例句：渔者得而并禽之A.是吾剑Z所从坠。B.乃以瓦布之，而动如初。A.故时有物

8、外之趣D.其虫旧曾有之11.用“/”标出下列句子的朗读停顿。（两处）（2分）臣恐强秦之为渔父也12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）两者不肯相舍，渔者得而并禽之！（2分）（2）自非亭午夜分，不见曦月。（2分）13.选文中包含了一个成语，请写出來并说说它给你的启示。（2分）成语：启示：（三）阅读《妈妈的额头》，完