江苏省海安县城东镇韩洋初级中学2015届九年级政治下学期期中试题

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1、江苏省海安县城东镇韩洋初级中学2015届九年级政治下学期期中试题一、选择题。(每题1分，共20分。每小题只有一个选项最符合题意。)()1、由于生活环境复朵，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生，青少年避免侵害的前提是A、增强法律意识B、用智慧保护自己C、加强道德修养D、保持高度警惕()2、青少年的健康成长需要国家给予特殊关注，我国为此制定了专门保护未成年人的法律有①《预防未成年人犯罪法》②《义务教育法》③《未成年人保护法》④《教育法》A、①②③④B、①②③C、①③D、①③④()3、当我们的合法权益受到侵害时，维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也

2、是我们权益的最后屏障是A、仲裁B、协商C、诉讼D、调解()4、个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿是八、诚信和宽容B、平等和尊重C、礼貌和礼仪D、竞争和合作()5、竞争对人的发展和社会进步的促进作用表现在C、①③④D、①②③①能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率②能发现自己的局限性,提高自己的水平③能让我们的集体更富有生气，增添学习和生活的乐趣④能引起我们过分紧张和焦虑，产生自卑感和嫉妒心理A、①②③④B、①②④()6、“1+1>2”，启示我们八、要敢于竞争B、反对恶性竞争C、要精诚合作()7、“已所不欲，勿施于人”的实质是①平等待人②关心他人③尊重他人八、①②

3、③④B、①②③()8、人格权屮的核心权利是A、生命健康权B、人身自由权D、反对个人成功④理解他人C、①②④C、名誉权D、②③④D、人格尊严权()9、小立长得矮胖，有同学给他起了“武大郎”的外号，对此小立心里很难过。同学的行为侵犯了小立的A、姓名权B、肖像权C、名誉权D、隐私权()10、偷看他人信件，又把信屮内容加以传播、添油加醋，给他人的人格尊严造成了损害，属于侵犯了①公民的通信自由和通信秘密②公民的荣誉权③公•民的隐私权④公民的名誉权A、①②③④B、①②④C、①②③D、①③④()11、在我国，任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁。这表明A、法律对全体社

4、会成员具有普遍的约束力B、法律靠国家强制力保证实施C、法律和道德是有区别的D、任何违法行为都要受到刑罚处罚()12、“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟”的诗句给我们的启示是八、一般违法与犯罪之间有着不可逾越的鸿沟B、社会是复杂的，要谨慎交友C、经常犯错误必然会跌入犯罪的深渊D、预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起()13、我国政府免除农村学生义务教育阶段的学杂费等做法八、是保证教育公平的重要举措B、是提高学生身体素质的重要举措C、有利于扩大我国的对外开放D、有利于提高我国的国际地位()14、行人闯红灯是最常见的交通阴习Z—，行人闯红灯属于行为。八、刑事违法B、民事违法C、行政违法D、

5、严重违法()15、目前，我国社会生活中还存在着人民群众“接受优质教育难”，“获得及时救医难”，“入住必备住房难”等问题，解决这些问题最根本的途径是A、坚持四项基本原则B、集屮力量发展社会生产力C、弘扬宪法精神，保障公民权利D、把教育摆在优先发展的战略地位()16、构建和谐社会必须弘扬宪法精神，这是因为八、宪法调整和保护的社会关系广泛，制裁措施严厉。B、宪法是国家的根木大法，是治国安邦的总章程。C、宪法包含了各种普通法律的具体内容。D、宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。()17、全国劳模许振超说：“一个人可以没有文凭，但不可以没有知识；可以不进入大学殿堂，但不可以不学习……”

6、许振超的这段话告诉我们的道理是八、要敬业奉献B、要具有过硬的技能C、要树立终身学习的观念D、要有创新精神()18、奇瑞汽车在创立伊始，几乎是•“白手起家”，然而凭着造民族品牌轿车、造屮国人自己的车的理想，坚定地走上了“自主品牌，自己研发”的创新Z路。奇瑞的成功体现了①树立了美好的理想，只要艰苦努力，就一定能实现。②我国的自主创新能力不断增强。③艰苦奋斗集中表现为创业精神、创业实践需要创业精神的支持和鼓舞④创新是一个国家和民族发展的不竭动力A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④()19、有位哲人说过，人生的道路上，有很多“开关”，轻轻一按，便把人带进黑暗或光明两种境界。这句话给我

7、们的启示是A、在生活屮，我们要把握好是非善恶判断的标准，学会做出正确的选择。B、人生的选择就像按“开关”那样容易。C、只要在人生的关键时刻勤奋努力，就能实现人生目标。D、人生的道路面临着很多选择，只有在关键时刻作出选择才能成功。()20、.为了确保义务教育实施，我国政府率先在西部农村地区实行“两免一补”政策，进而推及到东部农村地区，之所以这样做是因为八、教育是文化建设的中心环节B、我国农村还没普及义务教育C、当今世界各国Z间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞