江南的冬景讲课教案

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1、江南的冬景授课人荷泽二中李金钟同学们，自信是成功的一半，自信是成功的泉源，自信是成功的第一秘诀：齐读：我自信我出色，我努力我成功。我非常聪明，我实力无穷，我自强不息，我要成功!【教学目标】1、学会观察并发现自然景物Z美，欣赏自然之美2、学习作者的写景技巧3、感受江南冬景明朗悠闲的情调【教学重点和难点】欣赏江南冬景明朗悠闲的情调并体会其写作技巧【教学方法】文本研读，比较赏析法，师生合作、探究法。【教学手段】多媒体【教学时数】1课时【课前准备】布置学生课前充分预习课文。【教法过程】一、导入新课江南以优美的自然景色闻名于世，引无数文人墨客流连忘返，也留下了无数动人的诗

2、篇。如：人人尽说江南好，友人只合江南老.春水碧于天，画船听雨眠.堺边人似月，皓腕凝霜雪.未老末还乡，还乡需断肠.宋.韦庄《菩萨蛮》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.杜牧《江南春》春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石《泊船瓜洲》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？白居易《忆江南》江南风景秀丽，人杰地灵，那么今天让我们一起走进郁达夫写的《江南的冬景》，感受郁达夫笔下的江南的冬景之美。(板书课题)二、作者简介郁达夫(1896-1945)简介:原名郁文字达夫。浙江富阳人。中国现代作家。幼年丧父，1913年随兄赴日留学，毕业于九洲大学经济部。1

3、921年以小说《沉沦》轰动文坛。他组织发起创造社，是重要成员。1923年到上海任《创造季刊》、《创造周刊》编辑。先后在北京大学、武昌大学执教。1928年与鲁迅合编《奔流k1930年入“左联”。抗战爆发后，辗转香港、南洋群岛从事抗日宣传，后流亡苏门答腊，1945年被日本宪兵杀害。一生著述颇丰，有文集十二卷，包括小说、诗歌、散文、评论、翻译等。“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。”(著名戏剧家一一夏衍)主要作品及散文特点：中短篇小说：《沉沦》(他的第一本也是我国现代文学史上第一本小说集)《春风沉醉的晚上》散文集：《达夫游记》、《屐痕处处》、《达夫口记》

4、、《达夫散文集》、《闲书》等。《江南的冬景》出自《闲书》。散文特点：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如，胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。三.检查预习，字词正音煮茗(ming)涮羊(shuan)肉蛰居(zh6)曝背(pti)谈天绿林(Ki)亘古(gGn)天籁(lai)乌抱(jiO)丰月臾(yd)恣(分)意静谧（mi）冬霖⑴n）给予（jiyu）槎極（ch^yd）四.文本对话，整体感知我们曾经学过毛泽东的《沁园春•雪》，北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娱。江山

5、如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。词中诗人把北国风光写得那么的壮丽多姿，给我们留下了很深刻的印象，我们要学习的这篇《江南的冬景》给郁达夫留下的总体印象又是什么？大家快速阅读课文，找出表示感情基调的句子（文眼）。生快速阅读，齐答：“对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊的情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。”“明朗”正是理解文章情感的关键词，它涵盖了江南冬景的特征。表达了作者对江南冬景的喜爱Z情，因而是本文的“文眼”。下面思考三个问题：1、课文写了

6、江南哪些冬景？景物有什么特点？2、写这些景物主要运用了哪些手法？3、表达了作者怎样的感受？五、品味语言、深入思考1、作者在许多段落中都描绘了江南冬景的美丽，找一找有哪些段落？分别写了江南冬天的哪几种景色？在冬季里，作者发现了江南什么样的美景？请把这些景点找出来。提示：写了屋外，写了植被，写了江南的雨，雪，无雨无雪时冬郊的闲步。学生讨论明确：屋外曝背谈天图、午后冬郊图、农村冬雨图、江南雪景图、旱冬闲步图A、冬野午后冬郊图（5段）作者写了冬野哪儿种植物，这些植物各是什么颜色？试用文中一个词概括•本段景物特征。芦花白色乌柏叶红色乌柏子白色草色赭色绿色富有生气B、冬雨乡

7、村微雨图（7段）思考：作者写的全都是自己看见的景物吗？所画景物：小桥流水人家、孤村细雨烟树，乌蓬茅屋酒客、灯光景物特点：色彩朴素淡雅，意境朦胧悠远作者感受：胸襟洒脱、终至于得失俱亡、死生不问虚写迷人C、冬雪江南雪景图（8段）想一想，在本段中，作者是用什么手法来写冬雪的？诗的排列有什么顺序？这样写有什么好处?晚来天欲雪，能饮一杯无？日暮寒沙梅影路，微雪酒香村。入夜柴门闻犬吠，风雪夜归人。深夜前村深雪里，昨夜一枝开。清晨按照时间的先后顺序排列。美丽作者引用诗句，巧借诗句意境，语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富。丰富了文章的内容，也增加了文章的诗情画意。D、冬旱旱冬

8、闲步图（9段）快活逍遥写