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《《江南的冬景》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《江南的冬景》教案【教学目标】: 1.欣赏大自然的美,提高审美品位;学习捕捉对自然万物独特的审美感悟,并用美的形式把它们表达出来。 2.体会郁达夫的散文风格。 3.学习散文构文特点,学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。 4、掌握阅读方法 【教学方法】:颂读、讨论、赏析相结合 【教学设想】:整体阅读——弄清文章写什么,怎么写,为什么这样写。 精读——对精彩段落作仔细的探究,体味其中的含意,揣摩作者的观点、用意。 感悟理解——作品的内涵怎样,运用怎样的艺术技巧,
2、作家在作品中流露出怎样的情感和思想。 【教学课时】1课时 【教学过程】: 一、导入新课 大家还记得白居易的词《忆江南》吗?我们一起来背一下,“江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★春天江南江花、江水红绿相映的明艳色彩,给人以光彩夺目的强烈印象。春天的江南是如此的美丽多彩,冬天的江南也应该别有一番风味吧。让我们追随着郁达夫的美文一起来领略一下江南的冬景。 二、分析课文 引:我们大家知道阅读一篇文
3、章是有一定的规律和方法的。它可以分为这样几步: 1、整体阅读——弄清文章写什么,怎么写,为什么这样写。 2、精读——对精彩段落作仔细的探究,体味其中的含意,揣摩作者的观点、用意。 3、感悟理解——作品的内涵怎样,运用怎样的艺术技巧,作家在作品中流露出怎样的情感和思想。 现在我们来完成第一步,请大家阅读课文,回答以下问题: 1、 文章中为了突出江南冬天的美好,运有了哪些写作方法? 明确:对比,正面描写,虚实结合,想象 2、 文章中有几组对比,通过这些比较,作者写出了江南冬景的哪些主要特征?
4、 ①北国与江南的冬天——晴暖温和,有屋外曝背谈天的乐趣 ②江南冬天与秋天 明朗的情调 ③江南的冬景与北方的夏夜 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ ④闽粤等地的冬天与江南的冬天——温润 ⑤德国与江南的寒郊散步——散步的快活、闲适、逍遥 小结:比较的着眼点各不相同,但都突出了作者所钟爱的江南冬景的优美、闲适、温暖、和煦等主要特征。 三、分析课文 1、正面描写江南冬景的有哪几小节?分别描写了什么? 明确:第5小节——江南的植被 第
5、7小节——江南的冬雨 第8小节——江南的冬雪 第9小节——旱冬时的江南 引:既然大家已经找出了具体的描写江南冬景的精彩段落,下面我们来完成阅读的第二步,即对这些精彩段落作仔细的探究,体味其中的含意。 2、 分析第5小节 A、 指名朗读第5小节 B、 找出该节中能概括冬天江南特点的一句话 明确:你不但不感到岁时的……含蓄在那里的生气 C、该句的依据是什么? 明确:芦花到冬至而不败;红叶会保持三个月以上生命;雪白的桕子挂在枝头,可以乱梅花之真;草根总带点绿意。2016全新精品资料-全
6、新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 3、 分析第7小节 引:冬天的江南是含蓄而有生气的,冬雨中的江南又是什么样子呢? A、 齐读本节 引:这一节中作者用绘画的方式,借助于想像的力量,在不经意的点染之间,为我们描绘了一幅清新淡雅的水墨山水画 B、 请大家用文中的词句为本段所描绘的画面加个标题 明确:暮雨潇潇江上村 微雨寒村 C、 这幅画给人的感受是什么? 明确:悠闲以至胸襟洒脱终至得失俱亡,死生不问了 D、 再读本节 4、 分析第8节 引:冬雨中的江南是
7、如此的悠闲,冬雪中的江南一定也不赖吧? A、 师范读 B、 简要赏析几首诗 白居易《问刘十九》“新酿的米酒泛起绿色的泡沫,小火炉吐露着红色的火焰,在天空彤云密布大雪即将来临的时侯,我希望我的朋友能来和我共同把酒话古今。” 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》“天色已经暗了下来,苍茫的山峰看来是那么的遥远,柴门内的狗不停地叫着,似乎是在欢迎那风雪夜中归来的人。天寒地冻,远山苍茫,显露出一股凄清、寂寥的韵味。在一片寂静中,突听犬吠声声,仿
8、佛是死寂中乍见活泼生机,倍觉亲切、温暖。” 引:.我们学习过老舍的《济南的冬天》,一定还记得描写雪景的这段。 C、 同是写雪景,与《济南的冬天》比较,《江南的冬景》在写法上有什么不同的地方?这样写有什么好处? 明确:《济南的冬天》更多的是在进行直接的描写。而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。 好处:这样写别致新巧,不仅为文章营
