正路学区2014-2015学年第二学期工作计划

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1、正路学区2014-2015学年第二学期工作计划一、指导思想深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中全会精神，全面落实党的群众路线、党风廉政建设，深化课堂教育，优化课堂教法，细化学校管理，强化校园安全，推进高效课堂活动，挖掘校园文化内涵发展，改进工作作风，以更大的热情投入到学校工作中。二、工作目标    1、加强组织建设，切实加强党员思想教育，改进工作作风，全面落实党的群众路线。2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。3、继续深入开展高效课堂建设活动，打造符合正路学区实际的高效课堂。    4、打造富有学校特征的校园文化，丰富学校育人内涵

2、。5、加强学习，开展批评与自我批评。    6、校园秩序稳定，创建平安校园。  三、工作思路    1、强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量。    2、加强学校管理和提高教师爱岗敬业精神。3、突出制度建设，实施精细化管理；打造校园文化，以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，突出学校文化建设，推动德育工作再上新台阶；落实高效课堂教学效益活动，推动学校教学质量的提高。    4、以安全教育，纪律管理为保障，深入落实好安全防范措施，实行领导带班制度，确保师生人身平安，保证学校安全稳定；积极争取项目资金，加大投入，切实改善教师的工作

3、环境，确保教育教学工作秩序稳定和教师教学热情的稳定；进一步改善校园文化氛围，提升师生文明素养，确保学校良好声誉的稳定。四、主要工作   （一）加强党风廉政建设。争取正路学区、正路中学、沙河井小学、双墩小学党支部通过五星级验收（二）深入打造高效课堂，实践“三段五环节”教学模式1、在上学年推行“三段五环节”教学模式的基础上，进一步规范各学校的课堂教学改革工作，在沙河井、双墩、正路小学开展“三段五环节”教学活动。2、组织人员定期、不定期到各校进行常规教学督导（内容包括：听课；检查作业、教案、听课记录；检查学校课程开设情况以及各种计划、制度的制

4、定和落实情况；检查教改教研工作及教研组活动的开展情况等），认真做好评比和反馈，并将评比结果纳入学校年终综合考评。3、深入全学区各校督促指导“三段五环节”活动的实施，认真听、评“三段五环节”教学活动；组织进行全学区中小学教师优质课讲赛（三）推进校园文化建设，展示学校办学特色1、继续按照市县教育局《关于进一步加强学校文化建设工作的通知》及深入开展“校园文化”建设年活动要求，着力打造正路中学、兔窝小学的校园文化建设，重新规划双墩小学校园文化建设，完成红岘、峡儿水小学的校舍室内布置。注重班级文化建设，充分发挥文化立校、文化育人的作用。2、重视校

5、园文化建设。制定学区校园文化建设年活动实施方案，深入开展“校园文化建设年”活动，按照“乡乡有特色，校校有亮点”的思路，制定方案，细化活动措施，构建符合学校特点的制度文化、管理文化、育人文化、安全文化。3、在各学校继续开展“图书进教室、进课堂、进书包”活动。以各种形式培养学生阅读的积极性，高年级的学生在读书的过程中做好读书笔记，中、低年级学生则在教师指导下阅读书籍。培养学生“爱读书，读好书”的良好习惯。（四）狠抓常规，提升质量1、加强机构、制度建设。学区要进一步加强健全工、青、妇组织机构，使其发挥好桥梁纽带作用。各校在学生中要开展“文明学

6、生、文明班级、文明宿舍”的评比活动，坚持和完善升降国旗制度。通过国旗下的演讲等活动，广泛开展理想信念教育、爱国主义教育、社会主义荣誉观教育，引导学生树立正确、远大的人生观、价值观。认真落实好“三操一活动”，使学生德智体美得到全面发展。不断健全学生德育教育管理制度。通过开展各种活动，以加强对广大师生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬时代主弦律。开展庆“六一”趣味运动会及“优秀学生”、“美德少年”等优秀学生的表彰活动。2、加强校长、教师队伍建设，通过“选苗子、压担子”确定培养对象，每学期通过轮番听课、课堂实录、同课异构等方式，打造自己

7、的名师，使年轻教师尽快成长。针对正路学区校长队伍年龄偏大，积极培养年轻教师走向管理岗位，努力打造年轻的管理队伍。3、加强教学常规管理。按照《白银市普通中小学教学常规》的要求，坚持不懈抓学校教学常规，以“六认真”的落实为基础，以课堂教学为主阵地，以课堂教学模式的变革为突破口，各学校要注重对教师的工作计划、教案书写、作业批阅、课堂教学、课后辅导诸方面的检查督导。低年级要注重写字课教学和学生学习习惯的培养，高年级要加强课外阅读。做到有安排、有检查、有记录、有评价、有改进，并定期组织会议反馈，拾遗补漏、不断改进。积极倡导学校、教师开展课题研究，

8、争取论文的发表。4、加强教育督导工作。学区强化对学校工作的督导检查，落实学区领导干部“分片包校”制度，坚持实行常规检查考评制度，采取过程与终结评价相结合，上级检查与群众评议相结合，定期让学区督导对学校教育教