毫米的认识教案

《毫米的认识教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《毫米的认识》导学案一•学习目标：1、通过自学2-3页内容，认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。二.学习重难点：（1）认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。（2）培养估测方法。三•学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。四•学前准备：卷尺和测绳五•学习时间：一课时。六.学习过程：课前学

2、案自学：一、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（）和（）2、我知道1米=（）厘米3、我能填：2米=（）厘米300厘米二（）米5米=（）厘米认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（)厘米，厚大约是（）厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（)厘米，厚是（）厘米。3、读教材第2-3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作什么单位。4、完在教材第3页的“做一做”。探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（）,1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米二（）毫米。2、体验1毫米的长度（1

3、）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为o（2）量一量，IC卡的厚度是(3)比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。(食指和拇指间的宽度就是1毫米)。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。课中1.小组合作小组合作要求：由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心发言人，其他人补充。发言要有顺序，当一人发言时其他成员必须认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。2.班内展示小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。3•质疑探究你还有什么新的

4、疑惑请提出来，大家共同探讨。4.自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1)•本节我学会了：1)•掌握不太好的是:4.达标测试1)•先从课本中数出几页(捏紧后的厚度大约是1毫米)，再用尺子验证一下是不是1毫米，然后调整到厚度是1毫米，最后数一数看有多少张。1)、学生先独立完成“做一做”中的题，再在小组内说出填写的结果。2)、让学生说一说，在生活中测量哪些物晶一般用“毫米”作单位。3)、练习一第1~3小题。4)、测量的结果不是整厘米数时，可以用［］来表示；1厘米=［］毫米；1分硬币、电话卡、储蓄卡、医疗保险卡等的厚度大约都是［］毫米。5)、在横线上

5、填厘米或毫米蜡笔长60()跳绳长200()课桌高70()粉笔长75()6).书的厚度用()作单位课后1.课后反思