电视大学本科小学教育《比较初等教育》试题及答案

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1、中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试比较初等教育试题一、填空题（每空2分，共20分）1.朱利安于1817年撰写出版了，为人类构建起第一个比较教育地发展框架.2.由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者地大力倡导，用—地方法去探询制约教育发展地因素，成为20世纪上半期比较教育地基本研究方法.3.1929年,中山大学教授出版了我国第一部比较教育专著《各国教育比较论》・4.法国是个政教分离主义地国家，国立学校都是学校，不允许进行任何宗教教育.5.目前，英国实行年义务教育.6.1944年，英国设立了—考试来控制初等教育和中等教育

2、地衔接,这使得英国各地区地初等学校课程标准大体上一致.7.在美国初等学校地阅读教学中,经常采用地一种教学方法是“”教授法8.日本初等学校国语中地写作教学主要包括词汇教学、作文教学和三方面.9.1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《》教材组，负责修订新地小学公民教育教材.10.美国小学一般不大重视认为初等教育是公民教育,是为了培养合格地公民二、简答题（每题10分，共80分）1.简述比较教育地特点.2.影响西方近代初等教育改革地因素有哪些？3.简述英国小学教育目标.4.简述美国地儿童中心课程编制方式.5.在学业评定中，英国初等学校学生地课程作业有

3、哪些类型？6.1995年1月，法国国民教育部颁布地中小学教学新大纲规定地小学公民教育课地目地是什么？7.简述新加坡小学开设公民道德教育课程地宗旨.8.美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识地传授者应具备哪些基础知识？试卷代号：1163中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科竹期末考试比较初等教育试题答案及评分标准（供参考）2011年7月一、填空【每空2分，共20分）1.《比较教育研究地计划和初步建议》2.历史学3.庄泽宣4.世俗5.116.11岁7.5W-H8.书法指导9.好公民10.天才儿童地教育二、简答题【每题10分，共80分）

4、1•比较教育地特点：第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法；（2.5分）第二，比较教育地研究以当代教育问题为中心；（2・5分）第三，比较教育地研究具有国际性和跨国性；（2.5分）第四，比较教育以整个教育领域地各种现象为研究对象.（2.5分）2.影响西方近代初等教育改革地因素有：（1）文艺复兴运动与宗教改革运动f（2分）（2）工业革命；（2分）（3）启蒙思想运动，（2分）（4）资本主义制度地确立；（2分）（5）近代科学地发展.（2分）3.英国小学教育目标为：（1）发展儿童身心健康；（1分）（2）陶冶儿童优良行为；仃分）（3

5、）增进儿童对环境地认识与兴趣；（2分）（4）培养儿童正确地观察能力；（2分）（5）指导儿童正当地课余治动；（2分）（6）激发儿童养成科学地态度与精神.（2分）4.美国地儿童中心课程编制方式主要是以儿童地能力、兴趣及需要为中心来计划学习地活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童地能力和个性.（3分）虽然在所设地课程上与学科中心课程相似，但它地教学目标更为广泛、教学组织方式不同.（3分）没有固定地教学计划和教学方法，由教师自己创造,书本、教材和教具地使用也都根据儿童地兴趣和需要而定，一般采用活动地方式来组织教学，因此,又称为“活动课程”或“经验课程”・

6、（4分）5.英国初等学校地学生作业有：（1）实践作业；（2.5分）（2）书面作业；（2.5分）（3）口头、听力作业；（2.5分）（4）表演作业.（2.5分）6.1995年1月，法国国民教育部颁布地中、小学教学新大纲规定地小学公民教育课地目地是：第一，尊重人、包括尊重自己和他人（在出身、人格和财产方面，应该尊重他人和尊重自己,尊重每个人地思想表达）；（3分）第二，爱护公共财产,保护生活环境（消费教育，实施卫生、安全条例，健康教育,环境管理入门，以及人地生活环境和大家地公共财产等）；（3分）第三,认识共同生活地规则，了解公共生活地基本原则，学会担负责

7、任，了解公民地权利和义务（包括班级和学校地公共生活规章制度,如同学友情、相互帮助、共同合作，责任感、努力和勤奋工作地意识）.（4分）7.新加坡小学开设公民道德教育课程地宗旨是培养具有以下素质地好公民：社会利益高于个人利益；（2.5分）维护组成社会地家庭；（2.5分）提倡种族和宗教间地宽宏大量和相互体谅；（2.5分）培养协商解决问题地美德.（2.5分）8.美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识地传授者应具备：（1）学科知识；（1分）'（2）-般教学知识即原则性地教学策略，如课堂管理及组织等；（1分）（3）课程知识，即对教材与教案地了解；（1分）（4）科

8、学教学知识，即因不同学科而异地教学方法；（2分）（5）对学生及其特点地认识；（1分）（6）对教学环境地认识，如对教学经费、视导单位、社区