电功的教学设计及反思

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1、《电功》的教学设计及反思414000湖南省岳阳市岳阳楼区北港二中童远辉13017218179男，32岁，本科，中教一级，连续9年任教初三物理，任教导处教务专干6年教学目标：知识与技能：1、知道电流做功的实质。2、知道电功的影响因素。3、理解电功的计算公式及单位。4、会用电能表测电功。过程与方法：5、培养学生观察、分析概括的能力及应用物理公式解题的能力。6、认识和应用控制变量法研究物理问题。情感态度与价值观：7、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度与勤俭节约的优良品质。8、引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。教学重

2、点：电功的概念和公式。教学难点：实验探究电功的影响因素。教学媒体：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、电能表、电动机、开关、导线、多媒体教学仪等。教学方法：《双重反馈教学法》与《实验讨论教学法》相结合。教学过稈・一、创设情景，引入课题：用多媒体播放水流可以做功的动画一一如水流推动水轮机做功。［学牛观察］然后教师质疑：电流是否可以做功呢？从而导入新课。［学生思考、猜想］二、出示目标，定向自学：教师出示教学目标，耍求学生对照教学目标自学教材。［学生自学］三、感受生活，揭示实质：1、教师演示用手提起舷码做功实验及课木电流做功把眩

3、码提起来实验，说明电流可以做功。［学生观察、叙述］2、教师提问：那么电流通过其他用电器能否也能做功呢？请学生举例说明并分析能的转化。［学生讨论、举例说明］如：A、电流通过电灯时，电灯灼热发光：电能转化为内能和光能。B、电流通过电炉、电饭煲时发热：电能转化为内能。C、电流通过电扇、吸尘器时：电能转化为机械能.D、蓄电池充电吋：电能转化为化学能。3、用多媒体播放一些电流做功的实例，引导学生归纳电流做功的实质。［学生归纳］板书：〈一〉、电流做功的实质：电能转化为其他形势的能。四、设计实验，主动探索：1、教师提问：电流做功的多少

4、跟什么因素有关呢？2、引导学生思考、猜想，并说出自己猜想的依据。［学生思考、猜想、］3、学生讨论、研究、设计实验方案，确定用控制变量法研究。［学生讨论、设计实验方案］4、用投影展示学生设计实验电路图及数据记录表，选用最佳设计方案进行实验。5、学生根据设计实验方案分组做实验。［学生合作做实验］通电时间(s)电压(V)电流(A)祛码提升高度(h)电流做功多少(J)3s3s5s6、用投影展示学生实验数据记录。7、让学生通过实验比较Gh与Ult,然后分析、归纳可得出什么结论？板书：〈二〉、电流做功的影响因素：与电压、电流、通电时

5、间成正比。8、分析反思实验探究中存在的问题。［学生讨论、分析、交流、评估］五、循序渐进，导出公式：1、教师提问：大家是否记得功、电压、电流、通电时间分别用什么符号表示？通过学生冋答得出电功的计算公式。［学生冋答、总结］板书：〈三〉、电功的计算公式:W=UIt［学生齐读课本划波浪线的句子］2、引导学生分析得出电功的单位。板书：〈四〉、电功的单位：焦耳3、教师提问：除焦耳外，还有其他电功单位吗？它与焦耳之间又关系怎样呢？［学生阅读教材］从而得出：1度=1千瓦时=3.6X106焦耳3、运用多媒体投影几道简单电功计算习题加以巩固

6、。六、联系实际，学以致用：1、教师提问：电功的测量仪表是什么以及怎样测量呢？［学生阅读教材］2、教师岀示实物电能表并利用电脑播放自己设计的电能表的数字跳动和旋盘转动的小动画，介绍电能表的读数方法。［学生观察、读数］板书：〈五〉、电功的测量工具：电能表七、应用拓宽，渗透德育：1、用多媒体播放一度电的作用，渗透节能意识，培养学生勤俭节约的优良品质。［学生观察、讨论］2、讨论自己的家庭、学校或附近熟悉的单位有没有浪费电的情况。八、课堂小结.再次出示教学目标，引导学生逐个归纳总结，认定学习目标。［学生总结］九、巩固达标练习：1、

7、电流通过电炉时发热，能转化为能。2、电度表是测量下列哪个物理量的仪表。()A、电压B、电流C、电阻D、电功3、某用户十月底电能表的示数为04879卜一月底的示数为05362则该用户十一份用电度。4、写出计算电功的公式，并指出公式中各物理量所用的单位。5、电阻是12欧姆的小灯泡两端的电压为6伏，通过小灯泡的电流在1分钟内做的功是多少？十、板书设计：〈一〉、电流做功的实质：电能转化为其他形势的能。〈二〉、电流做功的影响因素：与电压、电流、通电时间成正比。〈三〉、电功的计算公式:W=UIt〈四〉、电功的单位：焦耳1度二1千瓦时

8、二3.6X10°焦耳〈五〉、电功的测量工具：电能表十一、作业设计：基础知识题：1、下列单位不屈丁•电功的单位有（）A、度B、安培C、焦耳D、千瓦时2、下列仪器中，能育•接测量电功的是（）A、电流表B、电压表C、验电器D、电能表能力创新题：3、有一只灯泡接在电压是220V的家庭电路中，点亮10h用了lKW.h电，这只灯