教学计划表陈林林

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1、如皋市长江镇永平小学教学计划2014—2015年度第一学期科目：语文班级:三（1）教者：宋倩倩2014年9月1日如皋市长江镇永平小学班级学生、教材分析及研究专题学生情况分析本班大部分学生接受知识的能力相对较强，基础较扎实，且具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。但仍有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。从总的情况看，本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学业成绩和学习能力。教材基本情况分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排

2、了8个单元，每个单元安排课文3~4篇，习作1篇，练习1个。全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字372个，其中要求会写的226个，其他的只要求认识，不作考核要求。本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、

3、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。研究专题培养学生良好的学习行为习惯如皋市长江镇永平小学学科教学计划安排表三（3）班级学科语文任课老师陈林林周次教学内容课时基础知识基本技能教学重点、难点备注1《让我们荡起双桨》21.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2.学会课

4、文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。2《学会查"无字词典"》21.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。2.能正确、流利、有感情得朗读课文。3.理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思，知道"无字词典"的意思。4.用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。3《古诗两首》2⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，

5、背诵课文。⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。4《做一片美的叶子》21．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。3．理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理学习课文，理解课文。5《练习一》4学用字词句、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字口语交际和写字6《西湖》21.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。  2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。  3.会用"犹如"、"像"、"仿佛"，"

6、宛如"等词语口头造句。  4.理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。抓住重点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受西湖的美丽。7《拉萨的天空》21、 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、 学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”等词语。3、 能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。学用字词句，联系特定语境，在字典中选择正确的意思。理解读读背背中的成语教学计划安排表周次教学内容课时基础知识基本技能教学重点、难点备注8

7、《练习2》21.学用字词句，能联系上下文正确字词的意思。2.写好钢笔字，注意带撇和竖笔画的字怎样写才好看。3.读读背背，积累描绘民族建筑和山水风光的词语。学用字词句，联系特定语境，在字典中选择正确的意思。教学难点：理解读读背背中的成语9《蒲公英》2⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用"可爱""亲切"造句。⒊朗读课文内容懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。10 《三袋麦子》2⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个

8、动物的美好