毕业设计指导书端新(修改)2

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1、毕业设计指导书一、毕业设计目的：毕业设计是学生在完成木专业教学计划规定的所有课程和实践环节的学习任务的基础上，在教师的指导下，综合运用所学知识，独立完成毕业设计（论文）任务。其目的在于进一步巩固和扩大所学知识，培养和提高学生的分析和解决本专业一般工程技术问题的能力，树立正确的设计思想和培养严谨的工作作风，为毕业后从事工程技术和科学研究工作奠定必要的基础.二、对学生的一般要求：1、必须按期按指导书提出的具体要求，认真完成毕业设计（论文）任务书规定的任务,学生接到任务书及指导书后订出个人的工作计划。2、在设计过程中耍树立正确的设计思想和工作作风，要实事求是、严谨

2、踏实、刻苦钻研、粋益求精，要贯彻勤俭建国，艰苦奋斗的粹神，爱护仪器，设备和一切公共财物。3、要独立思考，敢于创新，充分发挥学习的主动性，培养独立工作能力，不得抄袭。4、要谦虚谨慎，尊重教师的指导，遵守保密和学习纪律的规定，在校外设计时要虚心向工程技术人员和工人学习，注意搞好厂校关系爱护学校名誉.5、把设计与计算机相结合，全而提高计算机绘图软件的使用能力，适应机械CAD的发展方向，使学生能够做到专业知识与计算机技术相结合，成为适应国际机械行业发展潮流的合格的专业人才。三、毕业设计选题：1＞题目：通用型阶梯式可转位端铳刀设计与制造2＞选题理由；在实际生产中，用普

3、通铳床进行工件的大平面加工是很普遍的，但由于多数企业仍便用焊•接式硬质合金铳刀或高速钢闘柱铳刀使生产率难于捉高。因此，急需大力推广可转位端锥刀，但我国现出售的可转位铳刀具各刀尖之间的位直公差要求较严格，刃磨需要专用机床,因此使用费用较髙，难于在中小型企业中大而积推广。针对这种现状，本次设计在查阅了大量国内外冇关资料的前题下，并总结和吸收国内各种型式可转位端铳刀设计方面的成功经验，提出进行通用型阶梯式可转位端铳刀的设计打制造，该刀具将阶梯切削法引入可转位端铳刀的设计之中，采用径向错移量较大的单组阶梯铳削法，可以降低各刀尖之间位置公差的严格耍求，实现直接装夹不经

4、磨制的可转位铳丿J片，人人节约了换刀时间，并允许手工磨砺,使用方便，从而可人人降低加工成木，有利于屮小型企业推广硬质合金可转位技术。四、毕业设计的内容步骤和要求：通用型阶梯式可转位端铳刀是一种新型刀貝，是利用错齿阶梯铳削法解决了先进的不重懒可转位技术的推广应用。本次设计的通用型阶梯式可转位端铳刀分为三种类型：I型（双负前角）、］1型（正前角负刃倾角）、III型（双正前角），每种类型内容包括：三维设计、制造工艺和加工仿真。本次设计要求按铳刀直径和铳刀类型分为六个设计小组，每组成员按内容耍求各有分工、相互协作，共同完成好毕业设计任务。（一）设计前的准备（1）整理

5、毕业实习所收集的资料，准备毕业设计的参考资料。（2）详细阅读毕业设计任务书，在指导教师的具体指导下明确设计任务，设计1=1的；以及内容和要求.（3）参考指导教师提供的“毕业设计进程”制定切合实际的设计进度计划（制定计划时，应留有余地，避免出现前松后紧的情况），最示由指导教师批准。（二）设计内容及步骤二1）刀具设计部分:设计基本思想：采収兼收并蒂的原则，即要采用先进的刀貝可转位技术，乂要吸收焊接飞刀便于磨砺，适应性强的特点。设计基木方法：可将该刀具看作不同肓径的端铳刀串在同一根轴上纟R成的，即要考虑一般可转位端铳刀的设计方法，又要考虑其相互间的影响。（1）技术

6、准备工作a）阅读一般端铳刀设计资料；b）拆装现有的端铳刀；c）了解各类端铳刀的结构；d）对现冇端铳刀进行切削性能试验。（2）刀具总体方案a）选择切削方式；普通式或阶梯式；单组阶梯或多组阶梯；b）选择刀具直径系列；c）选择刀具结构方案。夹紧方式：径向或轴向压紧，粗齿或密齿，前置式或后置式，刀体整体或组装式，正反扣或差动式螺纹结构。刀垫结构：整体或分装，固定式或可转让式。刀体与机床连接方式。刀片材料。切削角度和丿J片型式及规格的选择。以上选择应考虑系列化原则，每人可选一种规格作为设计任务，具体由教师指定。（3）设计计算通用型阶梯式可转位端铳刀设计与制造三种类型角

7、度设定：I型（双负前角）=-6°儿T%"y厂=2°乙:=-5°匕厂8。=2°YP==5°%=11°II型（正询角负刃倾角型）III型（正前角及正刃倾如型）a）确定横向前角Y/和纵向前角Yp的人小，计算刃倾角入s,验算后角Qo和付后角Q'。，编制电算程序。b）确定各刀齿轴向错移量和齿数Zec）确定各刀齿径向错移量，最小错移蚩及有关制造累积谋差。d）确定各刀齿沿园周分布顺序：螺旋式，交叉式或对称式，等分或不等分齿距。C）确定小刀齿参数：它是刀体结构尺寸计算的基础，必须予先合理确定，应考虑必要的切削角度、强度、刚性和结构紧凑性的要求；并且要考虑各类端铳刀的通用性，

8、便于制作。f）确定各号刀齿之间相互关系尺寸。g）确定