毕业设计(论文)高中英语教学论文逆水行舟也无妨-浅谈高中英语语篇教学

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1、逆水行舟也无妨-浅谈高中英语语篇教学摘要:关键词:语篇阅读在英语教学中占有很重要的地位。长期以來,人们运用传统的阅读解剖式教学法,教师在课堂教学中把教材提供的文章先肢解成一个个的单词,让学生认知单词,积累词汇;然后对课文中的语法进行详尽的讲解,形成单词——词组——句子——段落的教学模式。这种教学模式很少培养学生超出句子层次,进行语篇分析的能力,导致学生虽然能将所学到的知识较好地运用到单旬内容的理解上,却不能很好的把握文章或段落人意、屮心思想、文章的内涵等等,走进所谓听不懂、看不懂、写不出、讲不出的

2、怪圈。英语教学的主要目的是学生能川这种语言交流思想和获取信息,培养学生口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。在新的教学背最下,英语阅读能力的培养应该引导学牛走出传统,积极大胆地创新,“逆水行舟”,不妨是一种好方法。所谓“逆水行舟”式的语篇阅读教学法,就是在教学中采用一种从整体到部分、自上而F的教学方法。这种教学方法从理解整篇的内容入手,运川所学的语言和知识浏览捕捉重要语言线索,对所读的文章获得一个总体印彖,然后分段找出中心思想和巫要信息,在掌握文章段落大意和主旨的基础上,再把一些长句和难句放在

3、一定的语言环境屮进行语法分析、讲授和训练,进而要求学生学握处在一定语境中的语言表达方式、词纽•和词汇,达到学习和运用语言的目的。“逆水行舟”语篇阅读教学法是一个预期、证实、扩展、修止、再预期、再证实的知觉循环过程,在教学设计过程中,可以采用以下步骤。一、预备阶段在平时的教学过程中,根据教学内容和学生的认知水平,教给学生一些国外尤其是英语国家的文化背景知识,如历史、文学、牛活方式、民俗、价值观念等等。可以给学牛准备•些简写的语言材料,可以利用各种电教设备为课堂教学提供形彖充足的知识准备,也可以结合一

4、定的教材让学牛收集相关的文化背景知识,增强学牛对学习材料的理解和兴趣,鼓励学生课外注重这些知识的积累,为课堂教学做好充分的准备。如在高中英语第三册第—课Thatmustbearecord时。它的中心话题是:"吉尼斯世界记录”课前可给学生布置任务,介绍一项吉尼斯世界记录,学生可利用学校图书馆,或因特网查询相关资料。这样的活动既可是个人活动,也可是小组活动。课上可让学牛个别介绍,分组介绍他们所准备的材料“一项吉尼斯世界记录”。通过类似的任务准备,加深学牛对吉尼斯壯界记录文化内涵的理解,同时培养学牛的合

5、作学习和团队精神,增加语言的输出和输入量,提高学生的语言表达能力.二、导入阶段阅读是读物内容与读者Z间知识相互作用的过程,理解则是读者利用已经获得的知识(含语言知识)对读物内容进行思维的过程。所以在阅读之初,针对课文内容,有的放矢利用与阅读材料配套的图片、光碟、影片、事情等向学牛介绍背最知识,逐步引入课文话题,让学生自C讲解相关的知识,激发学生的学习的兴趣和发挥学习的主动性,扩大到激活学生己有的与课文相关的知识网络,使学生产生阅读课文后了解更多信息的欲望,使学生处于一种较高的兴奋状态。如上高中英语

6、第一册第八单元Sports.,该课主要是介绍了现代奥运会的发展历史,在世界范围内的影响,以及举办奥运会的最高宗旨和世界人民对举办奥运会的热情。为了让学牛更好地理解和学习奥运精神;掌握一些有关”奥运”词汇,在导入时,运用flash动画和音乐文件。宣传奥运的画血,我国著名运动员的风姿和北京优美风光纟I[成.这些画血吸引了学生的注意力,然后师生之间进行互动.T:Whattopicarethepicturescormectedwith?Ss:TheOlympicGames.T:Whatarethe01ym

7、picsGames?Ss:TheyaretheWorldSportsGamesthatareheldeveryfouryears.Ss:Sports,athletes,competitors,players,sportsmen,ballgames,watersports,flags,mottosT:Wellclone,WehavegotsomeknowledgeoftheOlympicGames,Nowwearegoingto1earnsomethingmoreaboutthetopic,.Now

8、openyourbooksandturntoPage52.Pleasereadthroughthewholetextasquicklyaspossible.三、略读阶段略读(SKANNING或SKIMMING)是对课文釆取搜寻式阅读或略读,获取语篇的主要信息。它着眼于指导学生了解课文全貌,建立初步的全文语义图像,人致掌握课文结构、含义,对整篇文章有大致的了解,通过作记录、问答、找中心、关键词等途径来检查学牛对文章表层的理解。如高中英语第一•册第八单元Sports,课文导入之后,让学

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