毕业设计（论文）高中英语教学论文逆水行舟也无妨-浅谈高中英语语篇教学

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1、逆水行舟也无妨-浅谈高中英语语篇教学摘要：关键词：语篇阅读在英语教学中占有很重要的地位。长期以來，人们运用传统的阅读解剖式教学法,教师在课堂教学中把教材提供的文章先肢解成一个个的单词，让学生认知单词，积累词汇;然后对课文中的语法进行详尽的讲解，形成单词——词组——句子——段落的教学模式。这种教学模式很少培养学生超出句子层次，进行语篇分析的能力，导致学生虽然能将所学到的知识较好地运用到单旬内容的理解上，却不能很好的把握文章或段落人意、屮心思想、文章的内涵等等，走进所谓听不懂、看不懂、写不出、讲不出的

2、怪圈。英语教学的主要目的是学生能川这种语言交流思想和获取信息，培养学生口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。在新的教学背最下，英语阅读能力的培养应该引导学牛走出传统，积极大胆地创新，“逆水行舟”，不妨是一种好方法。所谓“逆水行舟”式的语篇阅读教学法，就是在教学中采用一种从整体到部分、自上而F的教学方法。这种教学方法从理解整篇的内容入手，运川所学的语言和知识浏览捕捉重要语言线索，对所读的文章获得一个总体印彖，然后分段找出中心思想和巫要信息，在掌握文章段落大意和主旨的基础上，再把一些长句和难句放在

3、一定的语言环境屮进行语法分析、讲授和训练，进而要求学生学握处在一定语境中的语言表达方式、词纽•和词汇，达到学习和运用语言的目的。“逆水行舟”语篇阅读教学法是一个预期、证实、扩展、修止、再预期、再证实的知觉循环过程，在教学设计过程中，可以采用以下步骤。一、预备阶段在平时的教学过程中，根据教学内容和学生的认知水平，教给学生一些国外尤其是英语国家的文化背景知识，如历史、文学、牛活方式、民俗、价值观念等等。可以给学牛准备•些简写的语言材料，可以利用各种电教设备为课堂教学提供形彖充足的知识准备，也可以结合一

4、定的教材让学牛收集相关的文化背景知识，增强学牛对学习材料的理解和兴趣，鼓励学生课外注重这些知识的积累，为课堂教学做好充分的准备。如在高中英语第三册第—课Thatmustbearecord时。它的中心话题是:"吉尼斯世界记录”课前可给学生布置任务，介绍一项吉尼斯世界记录，学生可利用学校图书馆，或因特网查询相关资料。这样的活动既可是个人活动，也可是小组活动。课上可让学牛个别介绍，分组介绍他们所准备的材料“一项吉尼斯世界记录”。通过类似的任务准备，加深学牛对吉尼斯壯界记录文化内涵的理解，同时培养学牛的合

5、作学习和团队精神，增加语言的输出和输入量，提高学生的语言表达能力.二、导入阶段阅读是读物内容与读者Z间知识相互作用的过程，理解则是读者利用已经获得的知识（含语言知识）对读物内容进行思维的过程。所以在阅读之初，针对课文内容，有的放矢利用与阅读材料配套的图片、光碟、影片、事情等向学牛介绍背最知识，逐步引入课文话题，让学生自C讲解相关的知识，激发学生的学习的兴趣和发挥学习的主动性，扩大到激活学生己有的与课文相关的知识网络，使学生产生阅读课文后了解更多信息的欲望，使学生处于一种较高的兴奋状态。如上高中英语

6、第一册第八单元Sports.,该课主要是介绍了现代奥运会的发展历史，在世界范围内的影响，以及举办奥运会的最高宗旨和世界人民对举办奥运会的热情。为了让学牛更好地理解和学习奥运精神；掌握一些有关”奥运”词汇，在导入时，运用flash动画和音乐文件。宣传奥运的画血，我国著名运动员的风姿和北京优美风光纟I［成.这些画血吸引了学生的注意力，然后师生之间进行互动.T:Whattopicarethepicturescormectedwith?Ss:TheOlympicGames.T:Whatarethe01ym

7、picsGames?Ss:TheyaretheWorldSportsGamesthatareheldeveryfouryears.Ss:Sports,athletes,competitors,players,sportsmen,ballgames,watersports,flags,mottosT:Wellclone,WehavegotsomeknowledgeoftheOlympicGames,Nowwearegoingto1earnsomethingmoreaboutthetopic,.Now

8、openyourbooksandturntoPage52.Pleasereadthroughthewholetextasquicklyaspossible.三、略读阶段略读(SKANNING或SKIMMING)是对课文釆取搜寻式阅读或略读，获取语篇的主要信息。它着眼于指导学生了解课文全貌,建立初步的全文语义图像，人致掌握课文结构、含义，对整篇文章有大致的了解，通过作记录、问答、找中心、关键词等途径来检查学牛对文章表层的理解。如高中英语第一•册第八单元Sports,课文导入之后，让学