班主任工作中应注重师德效应

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1、浅谈中职学校的班主任工作未来社会的发展对职业教育提出了新的耍求：即培养德智体美劳全面发展的高素质人才。面对新世纪对中职学校学生的要求，作为中职学校的班主任也应与时俱进，努力进取，以适应当前职业学校的发展。近年来，中职学生具备了以下新的特点：年龄差异增大、文化水平参差不齐、独生子女逐渐增多、家庭经济状况距离拉大等等。这些情况增加了职校班主任日常管理工作的难度，对班主任工作提出了新的要求。作为学生最直接管理者的班主任，必须适应新形势，改进工作方法，采用有效的管理措施，来提高自己的班主任水平以适应当前职业教育的发展。•、加强学习，提高自身的素质俗话说：要给学生一杯水，自

2、己要有一桶水甚至一池水。市场经济的发展、科技的进步、知识的更新对教育工作者提出了更高的要求。作为班主任就要教育培养学生不仅学会知识，而且要学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美等。不仅要系统地掌握教育学、心理学，更要认真学习有关的法律法规等教育理论和专业知识以提高自己敏锐的观察力、辨别是非的能力、组织管理能力，提高自己的政策水平。只有这样才能完成育人的重任，同时还应具有广博的专业知识、丰富的阅历引导学生，激发学生的求知欲。一般说来，班主任能力强弱、工作成效大小在一定程度上与知识水平成正比，知识面越宽、思维越活跃，视野越阔面对复杂多变的学生更能有的放矢，因

3、材施教,切实做到“一把钥匙开一把锁”。例如对班内的优秀生，具体做法是采取表扬施压、指导等方法督促他们奋勇当先，而对中等生，采用“比、学、赶、超”的激励方法，激励他们奋起直追跨入好学生行列；对于后进生，不能单纯用粗暴的方法而是针对同类型采用不同的方式、方法；对长期讲假话欺骗老师的可用摆事实讲道理开导他,对会说气话,做事一阵风，可用渲泄疏导的方法，对生硬粗暴不讲道理的，可用冷静的方法等。这些措施的实施需要班主任具有高超的管理艺术和经验，需要班主任努力学习有关的知识，增强自己的理论水平和政策水平，才能作到从容面对，游刃有余。二、言传身教，激励学生不断进取俗话说：正人先正

4、己，即所谓“师者，范也”。如何使每一个学生不掉队，教会他们学会做人、生活、学习是班主任工作的重心。教育心理学家认为：中专生处在世界观和人生观形成的关键时期，他们的可塑性模仿性极强，教师的言行举止对学生具有强烈的示范性。职校的班主任与学生相处的时间长，其政治素质品德修养工作作风兴趣爱好等诸方面都对学生产生潜移默化的影响。我国教育家孔子说过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。工作中，作为班主任，要始终严格耍求自己，时时处处为学生作也表率，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不旷课，不迟到老师要首先做到。要求学生认真按时完成作业，老师要认真备课上课、仔细并及时批改作

5、业OOOOOOO所有这些学生都会看在眼里，记在心里，一段时间后，学生的自觉性提高了，组织纪律观念增强了，实践证明，班主任的好思想好作风好行为都会使学生受到感染，学生会照着样子学，从而缩短rti知到行的转化过程。三、寓教于乐，激发学生的求知欲职业学校的学生应该成为具有良好职业道德、职业技能和文化科学知识的职业技术人才。显然，学好扎实的理论知识、掌握较强的专业技能是对职校学生的根本要求。但是，职校学生普遍存在着厌学的现象，他们在校学习多数是被动地接受，对学习成绩的好坏持冷漠的态度。一个人失去了对某事的兴趣，肯定不会做好这件事情。可以想象一个学生一旦失去了对学习的兴趣，

6、那他在校的生活是多么的难以忍受。这就需要班主任对整个班级的学习风气、对学生的学习兴趣有很好的激发机制，通过有效措施激发他们学习的动力，做一个乐于学习、敢于学习、勤于学习的好学生。寓教于乐就不失为最好的方法之一。职业学校学生的思想非常活跃,Z广泛，精力充沛。班主任就应该抓住他们的特点组织丰富多彩的文体活动，激发出他们的青春活力，让他们享受到学校生活的乐趣，陶治学生情操，锻炼学生的自治能力。充分了解和掌握每个学生的兴趣爱好和特长，尽全力使每个学生在短暂的学校生活中都能发现自己存在的价值，稳定情绪，向往发展。引导他们享受学习的乐趣，培养他们对学习的自信心，使他们认识到学

7、习的重要，学习的必要，学习的需要。四、关心学生，做他们的良师益友新形势下的班主任应该和学生平等相处，要做他们的朋友而不是高高在上的“大人”。现在的社会是一个开放的社会，学生对社会的认识有时不比老师差多少，做表面文章，讲大道理，拿大帽子吓人等教育学生的老办法难以奏效。反过來，从关心学生生活、学习状况、心理状态、人际关系等细微处入手，多与学生交谈，推心置腹，晓之以理，动之以情，做学生的好朋友，就会受到学生欢迎、尊重和爱戴。用真诚感化学生走出学习、心理困境。班主任工作也必然做的更好。做好中职学校的班主任工作需要大家不断探索，不断发展。作为一名中等职业学校的班主任，只要不

8、断提高自身