急需修改的三年规划

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1、邹校：三年发展规划我是看了又看，也稍作了一些修改，即红色字体部分，你可对照之前的再进行修改。因很多东西我不能一个人做主，我也实在无法把握我校三年内都能开展些什么，都会做到哪些，所以最后第四点--三年周期发展目标（学校，教师，学生）等方面我未怎么修改。这一部分即是另外几个附件的具体内容，假如哪里有变动，其他附件的表都要做相应调整，希望你能有个大致把握。特别是五勤方面，望多斟酌！接下来的修改就交你拉。31龙门镇中心小学三年发展31规划（2015年9月——2018年8月）2015年6月制31目录第一部分学校历史沿革和现状㈠学校历史沿革………………………………………………2㈡学校现状…………

2、…………………………………………3（1）基本现状………………………………………………4（2）发展优势…………………………………………………5（3）发展劣势………………………………………………6第二部分办学理念㈠办学理念……………………………………………………8㈡一训三风……………………………………………………9㈢学校宣言、口号、誓词……………………………………9第三部分学校发展目标（一）学校发展愿景…………………………………………12（二）学校发展体系12（三）教师发展目标…………………………………………13（四）学生培养目标…………………………………………13（五）周期发展目标及年

3、度目标……………………………1331第四部分发展项目㈠基础发展项目………………………………………………16㈡创优特色项目………………………………………………31（三）创新试点项目………………………………………………32第五部分实施保障措施3331第一部分学校历史沿革和现状一、学校历史沿革：龙门镇中心小学是一所农村完全小学，其前身为南坪中心小学。于1976年建成。1991年学校整体搬迁至大口塅集镇，更名为大口塅乡中心小学，1995年撤区并乡后又更名为现在的龙门镇中心小学。（一）基本现状生源情况：龙门镇中心小学生源主要为三十都、大口塅、南坪、车田、高连、丰福、大渔、渣坪等村的学生，还有何

4、仙、福寿、桃林等较远租房在镇上的学生，近几年来，生源颇多，导致教室和教师都不够，多的班级有六七十名学生。硬件设施：学校由于一些历史遗留问题，校园内民舍一直调解无果，不肯搬迁，导致学校的布局规划受到限制，不太合理。至今没有正式的围墙和校门，校园四通八达，不便于学校的管理。学校现有教学楼两栋，一栋旧楼已是危楼，另一栋相对较新。配备了一套广播系统，方便学生出操和大课间活动。31校情分析：学校以“天道酬勤”为办学理念，秉持“勤恳做事、踏实做人”的校训，形成了“勤俭从善、启智传道”的校风、“勤勉从教、立德正人”的教风、“勤奋从学、励志笃行”的学风，全面贯彻教育方针，规范各方面的日常管理。学校坚

5、持以人为本，积极推进素质教育，实行课程教学改革，培养品学兼优、素质全面、富有个性的学生。近十年来，我校教师参加各种教学比武、论文竞赛等，获国家级、省级、市级、县级奖的多达三百多人次，学生积极参加各种竞赛，获国家级、省级、市级、县级奖的多达四百多人次，教育教学成绩一直稳居全镇（学区）前列，赢得了上级领导和家长的一致好评。（二）发展优势1、学校地理位置好，处在镇中心地带，交通方便、生源充足。2、教师队伍年轻，中青年教师达80%左右。3、学校扎实开展教学教研工作，县级课题《农村小学多视角互动评价课堂教学模式》中期验收，获得领导们的好评。4、全校的老师们虚心好学，团结一致。5、在硬件设施方面

6、,学校的搬迁重建受到县政府和县教育局、龙门镇领导的高度重视，现已做好规划图。316、课改理念已深入人心，学校在低中高年级分别设置了一个课改示范班级，并准备在全校逐步铺开。（三）发展劣势1、优秀的师资队伍建设任重道远。2、由于教学任务重，音、体、美等教师无法专职，学生的素质得不到较好的全方面发展。3、高效的管理评价机制尚未完善。4、学生行为习惯和文明礼仪与城里学校存在着较大的差距。5、班主任、少先队辅导员等德育队伍的管理理念、管理策略参差不齐。6、学生的大多是留守儿童，爷爷奶奶辈的传统思想跟不上时代，家长素质有待提高。第二部分办学理念一、办学理念（一）办学目标：不让每位老师落伍，不让每

7、个学生掉队31（一）办学理念：天道酬勤二、一训三风(一)校训：勤恳做事踏实做人(二)校风：勤俭从善启智传道（二）教风：勤勉从教立德正人（三）学风：勤奋从学励志笃行(五)天道酬勤释义：“天”指“上天”，“道”指“规律”，“天道”即“天意”，可以引申为客观的规律；“酬”可解释为“实现志愿”，即酬答、回报，“勤”为“勤奋”。就是说“天意厚报那些勤奋的人”。所以总的意思是说：勤奋的人会得到更多的回报。上天会实现勤劳的人的志愿。有耕耘就会有收获，我们只要不懈努力，最