渔业资源与渔场学教案之九(中职教育)

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1、渔业资源与渔场学教案（9）第次课授课吋间教案完成吋间学科渔业资源年级06专业、层次海渔、资源教师田思泉职称讲师授课方式（大、小班）人学吋45课题（章、节）笫四章海洋环境及其与血类行动的关系基本教材或主要参考书渔业资源与渔场学教学目的与要求：1.研究海洋环境与鱼类行动的意义2.水温3.海流4.盐度5.光6.溶解氧7.气象因素8.水深、底形和底质9.饵料生物教学重点、难点：1.水温与鱼类行为关系2.海流与鱼类集群、渔场分布关系大体进程及教学方法：时间安排：研究海洋环境与鱼类行动的意义10水温25海流15盐度2

2、5其他15教学方法和目的：主要以理论教学为主。实施情况:主任/教学组长:第四章海洋环境及其与鱼类行动的关系第二节海洋环境与鱼类行动的关系一、研究海洋环境与血类行动的意义角类的外界环境包括非牛物性的和牛物性的两个方面。非生物因素指不同性质的水体、水的各种理化因了以及人类活动所引起的各种非生物环境条件，包括温度、盐度、光照、海流、底形、底质和气象等。生物因素是指栖居在一起包括血类本身的各种动植物，它们多数是鱼类的食物，有的还以血类为食，包括了饵料牛物、种间关系等。通过这些外界环境因子对金类行为的影响规律，既可

3、为渔况分析、渔场探索和渔情预报等提供技术支撑，同时也为渔具、渔法的改进提供了基础和依据。二、水温1.血类対温度的反应鱼类是变温动物，俗称“冷血动物”，它们缺乏调体节温的能力，英体内产生的热量儿乎都释放于环境之中，体温随环境温度的改变而变化，并经常保持与外界环境温度大致和等。尽管如此，血类体温和它的环境水温还不完全相等。一般來说，尙类体温大多稍高于外界水域环境，但一般不超过0.5°C—l・0°C。通常，血类体温是随着环境温度的不同而发牛•改变的。2.血类対水温变化的适应随着环境水温的变化，血类的体温也会发生

4、改变，同时対温度变化也会产生适应性，但这种适应能力是非常有限的。根据角类対外界水温的适应能力的大小，我们可以将角类分为广温性血类和狭温性血类。水温对血类的牛命活动來说，有最高（上限）、最低（下限）界限和最适范围之分。3.血类的最适温度范围角类在最适温度范围内活动正常，在最适温度范围内龟类将有大量的分布，这一特点对海洋捕捞业來说是极为重要的。在自然环境中，血类対水温也同样会表现出选择性。但山于各种环境因子的影响极其错综复杂及个体生物学状态的变化，所以选择水温常表现为一定的温度范围。在渔业生产方面,常常把对于

5、某一鱼类具冇高产量时的水温称为鱼类的最适温度，这种水温冇一个范围，而不是某一个固定值。一般來说此值与最适温度范围相对应（图4-7）o水温只能作为判断鱼类口J能存在或出现的一种指标,并不是凡是具冇鱼类适温的水域都冇鱼类存在或出现。1.水温对鱼类汕游集群的影响一年四季温度的变化导致了鱼类进行泪游，即在北半球实行了南、北和近海、深海澗游。因此，水温是影响鱼类汕游移动的重要因索。渔汛开始的时间（或鱼群汕游到渔场的时间）、鱼类集群的人小以及渔期的长短，往往与渔场水温冇着密切的联系，因此，在渔汛到來Z前，可以利川水温

6、作为指标來预测鱼发的水域和时间。可以利川水温作为指标來预报渔发的时间和水域。在我国近海渔场，一般來说水温上升快，渔汛來得早，水温下降快，渔汛结束早。鱼群的移动和集结与水温的水平梯度冇密切的关系，授好的渔场往往在两个不同性质的水系交汇区，或水温水平梯度大的区域，特别在等温线分布弯曲呈袋（锋）状的水域，鱼群更为密集。通常在渔场范围内，水温水平梯度大的水域鱼群集中，水温水平梯度小的地方鱼群分散。水温对鱼类的影响，在产卵前期和产卵期间也表现得特别明显。也类的索饵强度不仅与饵料有关，而且与水温也直接有关。5,水温的

7、垂直结构与鱼类的分布影响鱼类分布产量水温的水平结构外，还冇温度的垂直结构。水温的垂直和水平结构对鱼类的移动和集群有密切Tarb隔度（度）温跃层是指水温在垂1I跃层可分为两类：第一类是由于外界环境条件ZaTMLD/:同性质的水系叠置而成的。图4一9为温跃层用Z温跃层'旳点A、B分别成为跃层的顶界和底界，A点所Zzb(mixedlayerdepth,简称MLD）；B点所在的深/兰A、B两点对应的水温差值为AT时，则/•下递减时，强度取正号，分之取负号。跃层强21般情况下作出如下规定：浅海温跃层强度为△=0.0

8、5°C/nioZ傑度《*）图4—9温跃层结构示意图二、海流1.海流对仔鱼成活率的影响种群不同世代实力的大小取决于仔、稚鱼的成活数量。环境对种群数量变动有很人影响,特别是对鱼卵、仔、稚鱼的死亡率影响特别显著。大量的调查研究证明，大多数鱼类资源数量波动，首先是市于早期发育和仔鱼成活等条件引起的。1.海流与鱼类分布涸游的关系不同流系相交汇的混合水区，以及不同水团相接触的锋区，往往形成一条水色明显不同的境界，通常称为“流隔”，或称为“