用对立统一的观点看问题导学案王昆健

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1、第九课第二框：用对立统一的观点看问题导学案河北省临西实验中学王昆健【学习目标】1.知识目标（1）识记主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方而和次要方面的含义、具体问题具体分析的含义。（2）理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义、矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。（3）运用所学原理，说明具体分析矛盾特殊性的意义。2.能力目标学会从错综攵杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论的统一，培养对具体问题具体分析的能力。3.情感、态度和价值观目标坚信矛盾分析法是我们正确认识事物的根本方法、具体问题具体分析是我们正确

2、解决矛盾的关键。【学习重点】主次矛盾、矛盾的主次方面原理及方法论；具体问题具体分析【学习难点】区分主次矛盾和矛盾的主次方面成长的烦恼A同学说:我不知道该如何处理学习与休息的关系，就寝时想到还有作业没做完心里很不安。B同学说：我不知道该如何与其他同学相处，自己只知道学习，看到别的同学都有说有笑，自己很孤独。C同学说：我好想带手机來学校但学校不让我带。D同学说：我的优点是尊敬老师，团结同学，热爱劳动，乐于助人；我的缺点是自制力差,学习成绩差，我想知道老师同学们都是怎么评价我的。E同学说：我是班干部，我不知道该如何处理学习与工作的关系F

3、同学说：我想要个高考秘籍，用这个秘籍知道我逢考必第一，考上清华。【自主学习】：1.阅读教材p72页第一段正文，找到主要矛盾、次要矛盾的含义和二者的联系（即主次矛盾的辩证关系原理）2.阅读教材p73页第一段正文，找到矛盾的主要方而、次要方面的含义和二者的联系（即矛盾主次方面的辩证关系原理）3.阅读教材p73页第二段，找到主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理对应的方法论4.阅读教材p73、74页，找到具体问题具体分析的含义、地位和意义。【合作探究】1.试分析上述材料“成长的烦恼”中学习与休息、交友、工作那个是主要

4、矛盾，哪个是次要矛盾？我们该如何处理主要矛盾和次要矛盾的关系（从方法论角度思考。）1.假如你是老师，你认为D同学是好学生还是坏学生？我们该如何处理矛盾的主次方血的关系02.高考秘籍：（1）每天至少学习八个小时，搞定后玩儿一个小时。（2）除了完成老师规定的作业外，每天额外做3套数学题。（3）每天早晨4点起床背英语单词，除了课本上知识，还要背诵30个托福级别“骨灰级”单词；（4）每天观看《新闻联播》，撰写评论；（5）每天利用30分钟与父母或朋友聊天调节心情。这个秘籍适合你吗？为什么？请结合白己已学知识和本节内容谈谈其体现的哲学原理和对

5、应的方法论。【当堂检测】一、判断题（1）一切事物内部都有主要矛盾（2）具体问题具体分析就是一切从实际出发，实事求是（3）着重解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然的解决了（4）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的（5）次要矛盾对事物的发展不起作用二、选择题屮医讲究辩证施治、对症下药，有时对同一类疾病对不同病因施以不同疗法，称为“同病异治”；有时又对不同的疾病根据相同的病理表现施以同一类疗法，称为“异病同治”。据此回答1.“同病异治”和“异病同治”最突出的共同点是重视（）A.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系B.从整体上把握现彖之间的联

6、系C.意识的能动作用D.内因和外因的辩证关系2.异病同治是有条件的，而有些江湖“神医”声称可以用一种药包治百病，这违背了（）A.两点论和重点论相统一的原则B.意识具有能动作用的原则C.具体问题具体分析的原则D.对立统一的原则1.“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”，体现的哲学道理是（）①矛盾具有普遍性②矛盾具有特殊性③具体问题具体分析④抓主要矛盾A、①②B、①③C、②③D、②③④2.下列能体现两点论和重点论统一的做法有（）A想问题、办事情既要抓住重点，又要统筹兼顾B—手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设C.在生产方面，既抓速度和数量

7、，又抓效益和质量D只要自由，不要纪律，只讲民主，不讲法制3.下列体现具体问题具体分析哲学观点的成语或俗语有（）①因地制宜②唇亡齿寒③东施效颦④邯郸学步⑤因人而异⑥一把钥匙开一把锁A①②④B②④⑤⑥C②③④⑤D①⑤⑥【课后作业】构建本框题知识体系【课后反思】