牙雕做学教实施细则

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1、《牙体雕刻艺术与技术》课程“做学教”教学模式改革实施方案教学单位：医学院任教专业：口腔医学技术任课教师：冯桂芝二O—五年三月《牙体雕刻艺术与技术》课程教学模式改革实施方案授课专业：口腔医学技术专业总学吋:196学分：11课程类别：专业必修课任课教师：冯桂芝改革类型：C类一、《牙体雕刻艺术与技术》课程教学模式改革整体框架（一）课程改革实施设计理念本课程是依据口腔医学技术专业工作任务和职业能力分析表中具备一定临床知识工作任务设置。课程的教学内容的选择与组织：遵循“必须、够用”原则对课程内容进行删减、整合，实施“做学教”一•体化教学，从职业技能基础训练和专业

2、综合实训两个层次加强教学。满足岗位需求使本课程与后续口腔工艺修复课程白然衔接。（二）课程改革实施设计思路1.课程教学背景和资源（1）学纶：2014级口腔班（2）师资队伍：见表1表1《牙体雕刻艺术与技术》师资队伍一览表教师类型姓名教师职称教学任务校内专任冯桂芝讲师实践指导与教学校内专任李鹏讲师实践指导与教学校内专任谢丽娜讲师实践指导与教学校内兼课李艳华助理实验员实践指导（注：1.不够可加长；2•教学任务：实践指导/实践指导与教学/教学）（3）教学内容与教学环境：见表2表2教学内容与教学环境一览表教学内容地点实训室名称及主要设备项目一：切牙雕刻口腔实训室滴

3、蜡器，雕刻刀项目二：尖牙雕刻口腔实训室滴蜡器，雕刻刀项目二：前磨牙雕刻11腔实训室滴蜡器，雕刻刀项目四:磨牙雕刻口腔实训室滴蜡器，雕刻刀（4）教学方法：依据教学内容和学生特点采用多种教学方法实现“做学教”教学：分层次教学，实现学生的"以帮带学”；直观和现场教学法；开放性教学法。在课外开放实验实训室时间，由8-10名学生纽成一个小组，自主选定实训项冃，在任课教师适当指导下，小组同学共同探讨解决问题。案例教学方法：从企业取一些固定义齿制作模型，通过案例分析和研究，达到为今后职业作准备的目的。在分析过程中，学习者H己提出问题，并H己找岀解决问题的途径和手段，

4、从而培养学牛•独立分析问题的能力和独立处理问题的能力；项目教学法：将一个相对独立的项冃，交由学生口己处理。信息的收集，方案的设计，项冃实沌及最终的评价，都由学生自己负责。学生通过该项冃的进行。了解并把握整个过程及每一环节中的基木要求。（5）课程资源：①学生学习资源：任务书、引导文、图纸、实训报告单、实训评价表、评分标准、参考书等②教师教学资源：课程标准、整体设计、单元设计、课件、任务单等材料，教学视频、评分标准（3）网络资源：http://ytdk.lcvtc.edu.cn/index,asp1.课程教学内容和目标解构教学内容能力目标知识目标素质目标项

5、目一：切牙雕刻能用各种材料进行切牙雕刻掌握切牙的解剖形态1.牙体描绘图•泄要符合牙体标准形态一规范。2.雕刻的牙体形态不仅要准确，还要美观一审美。3.対枯燥的牙体雕刻工作要保质保量完成一毅力。4.对每一项目所需材料定量一节约。项口二：尖牙雕刻能用各种材料进行尖芳雕刻掌握尖牙的解剖形态项目三：前磨牙雕刻能用各种材料进行前磨牙雕刻掌握前懈牙的解剖形态项FI四：磨牙雕刻3］能用各种材料75、3+6进行磨分雕刻学握磨牙的解剖形态2.课程教学过程图川图表分解出一个完整项目的学习过程（体现出学生做与学、教师做与教、考核评价等要素）以11才冠基木形态的石會雕刻（1倍

6、）为例步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1布置任务11牙冠基本形态的石膏雕刻（1倍）考勤、发放项目相关资料、布置任务组长组织学习相关资料152示教过程中讲解知识点学握11才体形态及1倍右膏牙冠雕刻方法知识点讲解：1.11牙体形态2.1倍石育牙冠雕刻步骤及方法操作示范：1.牙冠描绘2.二面体形成3.四面体形成4.多而体形成5.精修完成观摩示教的同时聆听教师讲解知识点303操作独立完成11牙冠基木形态的石膏雕刻（1倍）1•循环播放教学视频2.巡回指导及检测各组农现悄况3.发现问题及时纠正（1）每位同学按照任务书中规定步骤独自完成11牙

7、冠基本形态的石膏雕刻（1倍）。（2）完成后按照评分标准自测，找出问题修改。（3）修改后交于纽.长检测，对冇问题的作品组长给予指导性意见让其进-步修改。（4）毎位同学上交作品。1354评价按照评分标准对作品进行评价回收实训评价表组织优秀作品评比展示成果、自评、互评——根据实训项目单和技能人赛标准进行评价，对失败作品分析其原因，并完成实训报告单组K挑选组内最优秀作品参与组间评比，并对所冇同学表现做一总结，如实填写实训评价表。每组选一代表参与优秀作品评比455.作品展示优秀作品及失败作品展示分析失败成果原因106.小组总结组织组长汇报组长根据木组同学项H完成

8、情况结合实训评价表作出T作总结237.教师点评对作品点评同时总结本次项H涉及到的知识点倾听10