湘教版小学三年级上册语文妈妈的账单

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1、中湾小学三年级语文教案课题妈妈的账单备课人李晴教者李晴课型新授课课时1课时时间9.12教学目标知识与能力：学习本课的生字词。过程与方法：反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练。情感态度价值观：感悟到亲情的无私、无价，让学牛懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的。重难点重点：掌握本课生字。难点:理解课文意义。教学方法教法：引导、点拨法学法：自读自悟、合作探究教学资源课本，图片预习指导课本、导学案教学流程设计个性化修改第一课时一、创设情境、濱染亲情。(―)轻放歌曲，进入氛围。(二)欣赏图片，感受亲情。

2、看着这些图片，你想说些什么？二、解读古诗，引入教学。(一)看图片，猜诗名。这幅图画的是哪首古诗？(-)读古诗，解大意。慈祥的母亲在孩子即将远行的吋候，忍着内心的悲伤一针一线为儿子缝制衣服，把对儿子的叮咛和希望也密密实实地缝在了里面。一方面生怕他受冻着凉，一方面又担心他不知何时才能回来。母亲的这份慈爱和关怀，真不是我们微小的心意所能报答的。（三）围绕“报”字引入新课。诗中的“报”是什么意思？还有一个和“报”有关的词（板书“报酬”），什么意思？今天我们一起來学习一个关于“报酬”的故事。三、初读课文，初知“账单

3、”。自由读课文，想想文中讲到了儿份账单？分别是谁写的？账单中分别写了什么？围绕“账单”，质疑解惑。（一）细读“账单”，大胆质疑。1.彼得为什么要写这份账单？妈妈呢？2.两份账单有什么不同？3.妈妈读了彼得的账单后为什么什么话也没有说？4.彼得读了妈妈的账单后会想到些什么？5.从这两份账单中我们明白了什么？（根据学情生成板书）（-）自主解惑，交流探讨。（引导学生理解两份账单的不同：内容不同、时间不同、报酬不同。）（以上这两个环节根据学情当堂生成）。（随机穿插：小彼得读着读着，想起了……，感到羞愧万分。）四、

4、诵读品析，感悟“羞愧”。（-）从哪里可以看出小彼得为自己的行为感到羞愧万分？品读最后一段。（二）读第七段。五、小结升华。同学们，因为有了父母爱的滋养，我们的生命之树才会如此亭亭如盖、充满牛机；因为有了我们情的温暖,父母的生命之树才会更加枝繁叶茂、永葆青春。那么，就让我们和父母一起永远手牵着手，肩并着肩，在清澈如水、纯洁如雪、博大如海的亲情的养护下互相温暖着、扶持着，健康快乐地走在有阳光普照、也有风雨侵袭的漫漫人生路上。板书设计练习反馈•••作业布置教学反思备注说明：修改:每课时的圈点不少于5处，个性化修改

5、留言不少于3点o课型：新授课、复习课、练习课、检测等课时：指本堂教案占课题教学的课时时间：指实施教学时间板书设计、作业布置、练习反馈：需手写反思：每个教学阶段或单元需撰写200字以上教学反思。（需手写）教案首页附上教学计划，每个单元前要有学情分析