湘教版小学美术一年级下册《小树快快长》反思

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1、教学反思《小树快快长》是湘教版一年级下册的教学内容，属于手工造型表现课。树是儿童生活中熟知的事物，与人类的关系密切相关，通过引导学生观察美的树木，在欣赏中发现美，树的外形各有不同，在教学中抓住这些特点，巧妙的利用各种废弃挂历纸、彩色纸等材料制作树。本课的教学设计我首先采用认识基本型的游戏为学生热身，激起学生学习的兴趣，同时为后面概括树的形状做好铺垫。从回忆一下身边的生活用品哪些与树有关为切入点，快速导入课题。在欣赏了解环节，我设置了7个问题，引导学生积极主动的去了解树的结构形状,如“你观察到树是由哪几部分组成的？”“树的外形在形状上有什么特点？”“我

2、们身边的树你都知道他们的名字吗？”等等问题让学生进行了自主讨论。同时我穿插了校本课程，让学主认识一下身边的树,养成认真观察的习惯。在树冠制作环节，由于让孩子们提前观赏了各种形状的树，开拓了孩子思维，他们运用多种方法进行了尝试，卷、折、撕、拧、贴、插，每一个小动作我都进行了局部示范。在最后赏析阶段，学生的小树都粘在了我制作的地球上，形成了“绿色地球”，让孩子们上台來说一说“你最喜欢哪-棵？”“你觉得哪一棵还需要改进会更好？”孩子们争相发言。本课教学设计应重视学生在学习活动中大胆采用各种造型方法表现生活中观察到的树。让学生认识树、了解树、创造树为本课的学

3、习的主耍内容。在处理重难点方面，我采取了游戏的方法，同时注意发散思维和大胆操作的培养。整个课堂活动有张有弛，有静有动，充满了浓郁的艺术气息，既具备了艺术课的内涵又符合了小学生的审美要求；同时还训练了学生的动手能力，锻炼了学生的造型能力，学生从游戏、合作中得到学习。但仍存在不少问题：1、注意细节的处理，树的结构中树冠这一部分“冠”是一个多音字，当他指帽子，或像帽子的事物的时候读一声冠guan,对于一年级的学生应着重指岀。2、在颜色搭配的游戏环节，可对游戏再进行细致的安排，例如树枝粗细的搭配、不同树冠的组合，不要使游戏显得过于仓促，最后可以指出什么颜色与

4、什么颜色搭配更加漂亮，使学生对颜色的搭配有一个初步的认识，游戏完成后应及时给予表扬或批评。3、难点突破还不成熟。幻灯片示范剪贴的步骤可以节约时间,是课程更为紧凑，但是教师示范可以使学生有更直观的认识，在示范的过程中可以解决学生如何进行构图等各方面的问题，对对称和不对称的树可以分别进行示范。4、在拓展环节德育教育中，除了对小树说，还可以加入对学生说的话，使德育教育更加完整。提到节约用纸的时候，提醒学生下课后把每一张纸张都带走。5、学生的观察能力被忽略，常常忽略掉身边的事物，可以安排学生提前观察一下身边的树。通过木次的讲课，老师知无不言的为我指出存在的问

5、题，使我觉得自己的业务水平得到了很大层次的提高。在今后的教学中，我一定会更加努力，不仅要设计好课的每个环节，做流畅的课件，更好地运用多媒体教学，更要把学生也考虑其中。只有这样，才可以让孩子们学得更加开心，作业更加漂亮，爱上每一节美术课！