汤河镇中心小学课程实施水平自评报告

《汤河镇中心小学课程实施水平自评报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、汤河镇中心小学课程实施水平自评报告■一、基本情况我镇现有一处中心小学，九处联办小学。在校生3000余人，专任教师142人。其中，最大年龄60岁，最小年龄18岁，第一学历最高的大学本科，最低的初中毕业。整体上看，教师年龄及学历差距很大。142名小学教师中，30周岁以下的40人，31—40周岁的5人,41—50周岁的42人，50周岁以上的56人。我校树立了“规范办学、追求卓越％勺办学宗旨，以“学生的全面、和谐发展"为办学理念，精心培育特色教育资源，着力打造特色教育机制，充分利用在汲取传统文化营养方面得天独厚的优势，走内涵发展之路，也以其良好的校风、严谨的教风、纯朴的学风、科学的管理、一流的质量，

2、赢得了社会的广泛赞誉，走出了一条富有活力、独具民族传统文化特色的教书育人之路。为切实抓好素质教育的实效，我们认真贯彻落实上级教育主管部门关于基础教育课程改革的要求，增强实施基础教育课程改革的责任感、紧迫感和使命感。严格规范学校教育教学行为，严格执行课程设置和课时安排的规定，工作中做到精心组织，周密部署，确保了基础教育课程改革的顺利进行。二、自评情况我们根据《山东省教育厅关于开展普通中小学课程实施水平评估的通知》，按照《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》的评价指标进行了认真而严格的自评。1、加强组织领导我镇成立了课程实施水平自评工作小组，组长由校长邵明云担任，成员由各联小校长组成。

3、召开了小组会议，布置任务，对5项一级指标中的45项三级指标及一级学校办学特色进行了明确分工，责任到人。为评估提供了可靠的保证。2、强化宣传发动制定了自评工作计划，召开了全体教职工会议，认真传达和学习了《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》以及《山东省小学课程实施水平评价指标》，积极宣传自评的目的、内容和方法，使全体教职工自觉主动的参与自评工作，认真的完成所承担的工作任务。3、自评结论(1)贯彻课程理念情况坚持以《山东省中小学基本管理规范》为指导，结合我校实际，制定了理论学习制度，坚持每周一次新课程理念的学习。加强宣传力度，营造积极推进新课程改革的良好氛围，根据学校实际情况，制定了近远期发展

4、规划和学校工作计划，确保各项工作落实到实处。(2)课程开设情况我们按照《义务教育课程设置实验方案》的要求，开全上足国家课程科目和地方课程，无随意增减周课时数的情况。坚持山东省义务教育地方课程和学校设置课程指导意见要求开设课程。(1)课程资源利用情况学校制定了科学合理的教师管理制度，教师的工作积极性很高。我镇小学有3处建有计算机和多媒体教室，各联小都配有光盘播放设备和播放室，绝大多数一线教师会能熟练地运用现代教育技术进行教育教学。5处完全小学现配有仪器室、图书室，实验器材、体育器械按二类完小配备，较为齐全，各室都有制定的与有关管理制度和使用措施，有使用记录。(2)课程实施情况我校教研组织健全，

5、设有语文教研组、数学教研组、常识科教研组、艺体科教研组，能及时制定了学校教科研计划、教研组工作计划，教师制定了各科教学工作计划。各教研组能根据学校规定按时开展教研活动，活动有活动记录，效果明显。在平时教育教学管理中，我们狠抓教学管理。组织教师从优化教学结构、优化教学方法、优化教学手段入手，经常开展听课评课活动，每学期定期或不定期检查教师常规工作，每年三、九月份定为学生行为习惯养成教育月，结合丰富多彩的活动，注重对学生良好习惯和创新精神的培养。利用班会、校会、升国旗等常规教育活动对学生进行爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育。利用重大节庆日、传统节日，开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育

6、活动。严格执行上级教育主管部门统一规定的作息时间，严格控制学生在校时间，每天在校时间不超过6小时，坚持双休日与其他法定节假日不上课，不加重学生的课业负担；中心小学、各联办小学实行家庭作业报批制度，所有家庭作业由各任课教师根据学科特点，布置适合不同学生实际的创造性家庭作业。一二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，学生每天体育锻炼时间不少于1小时。(1)课程评价情况我们严格执行国家考试评价制度，对学生考试取消百分制，实行等级制评价。测试题体现新课程要求，密切联系实际，重视能力考查。学校不按学生成绩给学生排名。(2)学校特色1、立足实际，开发特色校本课程。为培养学生的综合素

7、养，拓展学生学习领域，促进个性化发展。我校成立校本课程研发领导与工作小组，依据儿童的年龄特点，结合本地实际，组织人员编写了一年级《环保小卫士》，二年级《观察与思考》，三、四年级《外文天地》，五年级《文明礼仪》，六年级《手工艺品——柳编》等校本课程讲义。2009年7月我校研发的校本课程在全区校本课程展评中荣获一等奖。2、加强教研室建设。在平时教育教学工作中，我们注重发挥教研室的职能，发挥其管理、服务、示范、引领