沙市实验小学2014年秋季开学情况汇报

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1、荆州市沙市实验小学2014年秋季开学情况汇报一、师生到位情况L教师到岗情况：全校现有教师81名，除4名教师到荆棉学校对口帮扶、1名教师借调教育局整理档案，其余76名教师全部到岗到位，全力以赴，投入到教书育人的工作中。2学生基本情况统计况情学入生学动异生学总人数班级数级年一级年二级年三级年四级年五级年六转出人数转入人数流失人数班数人数班数人数班数5班数人数班数人数班数人数aEEEEEESEEEEEEEEE二、教材征订情况我校使用的教材及教师教辅用书均由荆州市新华书店和省市级教育书刊发行社发行，无盗版及质量问题。教学

2、用书均是按照市教育局文件要求统一选订的，现已到位并发放到师生手中。三、规范学籍管理严格学籍管理。一年级新生和转入学生学籍资料已全部准备上传；转出学生的学籍申请已在学籍网上提交。四、新生招生、分班情况2014年秋，我校招收新生共215人，辖区内招收学生154人。其中接收荆州市政府引进人才子女6人，现役军人子女2人。序号学生姓名性别家长姓名工作单位1李京耀男李传兵荆州市亿钧玻璃2任成宇男任晋荆州市申宇化工3文友辰男文竣湖北开新商贸有限公司4袁欣怡女袁勇预备役高炮四团5张楷岳男张勇新疆金凤科技股份有限公司6万胤成男万辉

3、省南水北调管理局7夏家骏男王丽预备役高炮四团8田东来男田玉怀荆州市环球公司在一年级新生分班工作中，我校始终贯彻落实《教育法》，以办人民满意教育、办人民满意的学校为宗旨，以推进义务教育均衡发展为目标。八年来，我们严格依法实施我校新生招生工作,一直将“公正，公平，公开”的分班原则坚持至今。2014年，我校的一年级新生分班工作仍然由荆州市教育局基教科统一组织。我校拿到教育局通过电脑平行分班，封存盖章的名单后，不得私口拆封和改动。8月31H,荆州市沙市实验小学校内正在进行着一年一度的“一年级新生分班仪式”。一年级四个班的

4、班主任在公榜分班名单前一个小吋，现场抽取数字签來确定班级，坚决让每一个孩子都得到公平、公正的教育资源。我校实施多年的分班靠抽签，落实了“阳光分班”政策，让教育应该具有的公平公正的自然属性得到了维护。五、开齐开足各项课程，促进学生全面发展严格依照新修订的课程标准及上级部门有关标准安排课程、排课，开足开全课程保证了各班学科分布的科学合理。在最大限度地发挥每位教师的专业所长的前提下，满足了我校教育教学的现实需要。开足开齐课程是实施素质教育的根本体现，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐发展，索质才会真

5、正提高。我校一贯高度重视开足开齐课程，严格按照义务教育课程设置，设置课程。我校在教师人员紧缺的情况下，仍努力确保开足开齐各门课程，并设专职教师执教。今年根据新修订的语文课程标准，在一至四年级每周仍增设了一节写字课，一、二年级增加了《生命安全教育》，三一一六年级增加了《心理健康教育》。六、质量分析导教学校际联动共成长为了扎实做好教学工作，提高教育教学质量。8月290±午，我校2014年春语数期末测试质量分析会如期在阶梯教室召开了。来自张居正小学、荆棉学校、东区联小的老师们也参加了本次会议。会上沙市实小的的沈佩副校长

6、、汪琼妮副主任分别做了语文、数学学科的质量分析。沈佩副校长应用教学统计的方法，利用表格的方式将学生语文学科检测情况呈现出来，通过几组数据让老师们对现在的教学现状有了清晰的认识。在分析中，沈佩副校长指出语文教学中存在的问题，就是教师只注重“学知”而忽视对学生“练能”的要求。她同时也对今后的语文教学提出要求，需重视对学生语文素养的培养。汪琼妮副主任对各年级数学试卷进行细致分析。学生的错误折射出课堂教学存在的问题。那就是教师忽略学生对数学思想、方法的领悟、对数学活动经验的积累；轻视对教材屮习题的研究。最后她号召数学教师

7、从吃透教材、吃透学生两方面入手全面提升教学质量。通过这次质量分析会，使全体教师不仅清楚地看到了自己的教学质量情况，更认识到了自己的优势和不足，增强了教师的质量意识和质量责任感。我们相信在全体教师的努力下，我校的教学质量必将会走上一个新的台阶。七、“做一名健康课堂上的老师”系列培训活动8月280,在我校的阶梯教室举行了一场别开生面的“做一名健康课堂上的老师”系列培训活动。本次活动是健康课堂课题研究在全校深入开展后的乂一次教师培训。培训由各学科教研组承担：综合组老师从健康良好的心理素质、缓解教师心理压力入手，教老师们

8、做一个阳光的教师。音美组老师则从仪表、行为、语言三方面培训老师们如何去做一个时尚的教师。体育组的老师对老师们的体育锻炼、营养饮食、生活规律进行指导，做一个健康的教师。语数组的老师们剖析教学案例、反思教学过程，引导老师们去做一个思考型的教师。四个系列的培训旨在引导教师们带领孩子们在健康课堂里健康其体魄，健全其人格！本次培训活动由教师培训教师，形式新颖丰富，气氛和谐愉悦。这正