浅析小学美术教学中的创新思维的培养

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时间:2019-03-24

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1、浅析小学美术教学中的创新思维的培养浅析小学美术教学中的创新思维的培养摘要:创新是民族进步的根源,它是国家兴旺发达的动力,一个国家人民的创新意识非常地重要,那么中国的教育如何发掘学科的优势?那么就需要做到努力地培养学生创造精神,提高学生的综合索质,它是我们教育工作中非常重要的内容,美术教育是责无旁贷的,因为美术教育它是被公认为是培养创造力的最为有效的学科,它是培养学生创新思维和创造能力最重要的途径。本文针对小学美术教学中的创新思维培养出现的问题,找出相应的对策。关键词:创新;民族;美术教育;小学在小学阶段的美术教育过程中,培养

2、创新思维可以构建整个数学教育活动,它是能力培养的核心,提高培养学生创新意识是建立培养教学创新的基础上,它需耍重新构建一个基于提高学生创新思维能力的美术教育的途径。创新思维可以使学生更加顺利解决问题,同时也可以使学生更加深入地掌握知识,并且把所学到的知识可能转移到学习新知识当中,保证学习活动中更加轻松和顺利。一、小学生美术教育创新思维的相关概述首先,学生逻辑创新思维的养成,它是小学美术教育创新思维能力培养非常重要的内容,创新不是不用逻辑,而是需耍通过逻辑的整合,从而真正达到一个质的飞跃,以达到提高小学生美术教育创新思维的目的。

3、因此,在屮小学美术教育屮,逻辑思维不再是科学的专利,它需耍与艺术思维共同参与到艺术的活动中来,从而相互促进,得到发展;其次,发散性思维是从不同的逻辑作为起点,需要从不同的角度去观察和分析事物,然后产生出更多的创新思想。很多学生可以通过发展思维提高自己的创造力。因此,发散性思维它是创新性思维最为主要的方式,它应该受到小学美术教育的重视,只有加强美术的发散性思维的训练,才能真正提高小学生创新性思维的能力;最后,想象力和创新性思维的养成和培养,它是现代美术教育非常重耍的内容,作为《新课标》中的造型表现、设计应用和综合探索三个内容占

4、了整个教学内容的四分之三。二、小学美术教学的情感教育和审美教育可以培养学生的创新力从小学生美术教育在整个系统的地位來看,它的基础性和非专业性决定美术教育是情感教育和审美教育的过程。在小学美术教育中培养审美和道德方面的情感作为一种合力作用于创造,这样可以唤起儿童所潜伏的创新动机。因此,需要在道徳意志和情感推动下间接地提高儿童的准确性和记忆的持久性。真正加强积极性和主动性,保证学生在较轻松的环境中闪现更多珍贵的想象、灵感和顿悟等创造性的思维,将共通具体操作物化成一个新颖的产品。三、培养小学美术教学中创新思维的方式美术教育最重要的

5、是将绘应的语言传授给学生,让学生的想象力、创造力和审美的能力,培养学牛的艺术性和良好的品质,同时简单地说:美术教学它需要强调的是学生的素质,最重要的是让学生灵智和潜能充分地激发出来,并不是把学生培养成一个画家的教育,美国心理学家詹姆斯说:人性最深刻的原则就是希望别人对自己赏识。(-)充分发挥小学美术教学的积极性在美术教学中,教师一定要懂得激发学生的好奇心和求知欲,这样课堂就会更加地活跃,而且使学纶可以积极更加主动地参与到学习中來,这样就可以得到一个意想不到的效果。通过心理学表明:教师在教学过程中,可能巧妙地给学生设置相关的理

6、念,激发学生学习的兴趣,它是提高学生求知欲的非常重要的方式。如果教师只是一味死板直接灌输是无法真止开拓小学生的大脑思维。如果教师在美术教学中,一定要掌握和应的教学方法,积极主动地调动学生的兴趣,设置一定的悬念。真正把学生带进一个生动的教学氛围,使学生的心灵和智慧天窗可以慢慢打开。比如在学习《水墨游戏》的时候,我们可以先让同学们欣赏一些美丽的水墨画,然后告诉他们墨分五色,分别是:焦、浓、重、淡、清,然后让他们用自己的毛病进行调试,看能不能调出,并引导他们去分辨示列中的墨色是怎么样的,然后组织学生进行练习,学生可以争先恐后地进行

7、做实验,积极主动地去画他们心中想要的景象,这样可以让学生带着渴望和疑问去走进课堂。创新型人才培养让我们要改变过去传统的教育理念,而美术课堂中更加需要有创新性,学生在教师的指导下可以自由进行相应的讨论,然后主动参与到学习中,充分发挥学生的主体的作用。(二)构建创设开放学习和探究氛围的方式教师要想为学生创造一个轻松愉快的学习氛围,有趣而且富有创新精神的学习环境,可以建立平等的师生关系,只有接纳和支持学生的兴趣和发展,才能真正消除学生心中存在的心里障碍,从而使学生进入一个最佳的学习状态,这样可以帮助学生做出一个大胆的设想,萌发创新

8、的思维。在教学《神气小厨师》一课中,教师一定要营造一种厨师班学习氛围,让学生们戴着各种道具。教师需要试图创设各种动作,让学生大胆地进行拆开厨师的动作,然后学生在画应的过程屮,可以更加轻松地描绘出厨师的动作。随着时代的发展、信息技术的更换,越来越多的学校开始采用多媒体网络教学。多媒体应用于网

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