浅谈在学校开展爱国主义教育的策略

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1、浅谈在学校开展爱国主义教育的策略日喀则市第三高级中学王玉国【摘要】开展爱国主义教育的策略多种多样，本文着重论述：继承优良传统，发扬和光大民族精神；把握时代主题，培育和践行核心价值；丰富校园文化，引导和加强道德建设；依托课堂教学，积淀和升华爱国情感。【关键词】学校爱国主义教育策略人们的爱国主义情感是在漫长的历史进程中萌芽、激励和生成的。具有可以追溯的历史性，使它有一种深沉的精神的感化力和广泛的政治号召力，成为国家的魂和民族的心。习近平同志指出：“我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人独特的精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。”却是人们潜意识里最容易唤醒的情愫，伟大而

2、崇高，值得颂扬、值得提倡。《爱国主义教育实施纲要》指岀：“爱国主义是全民教育，重点是青少年。”前西藏自治区主席陈奎元同志在《西藏的脚步》一书中写到：“我们的教育是否成功，不在于发了多少大专、中专、中学毕业证书，归根结底要看走出校门的人是反对达赖集团，还是心向达赖集团，对伟大的祖国，对伟大的社会主义事业是忠心，还是离心的。这是衡量我区教育是非成败的最显著、最重要的标准。”青少年是建设社会主义新西藏的接班人，在他们中间广泛、深入、持久地开展爱国主义教育，将是西藏经济跨越式发展的人才保障，是西藏社会确保长治久安的力量源泉。一、继承优良传统发扬和光大民族精神习近平总书记强调

3、，实现中国梦想，必须弘扬中国精神。中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。爱国主义始终是中华民族团结奋进的精神力量。面对国际敌对势力和“藏独”分裂势力的在涉藏问题上的干扰和破坏活动，爱国主义必将为青少年的成长提供正确的价值引领，成为青少年成长的强大精神动力。青少年正处于人生观、价值观和世界观形成的重耍阶段，但是缺乏社会经验和明辨是非的能力。学校有责任和义务引导学生培养积极向上、催人奋进的民族自尊心、自信心和自豪感，让他们时刻准备着把人生的全部能量贡献给崇高的共产主义事业。1、不忘历史，继承优良传统。西藏社会至今已有五千多年的文明史，尽管历史

4、已经沧桑口变，但在时间长河中积淀下来的民族情感和爱国精神，就像洒满高原的阳光一样，充满了止能量。口从公元1246年，“凉州会盟”推动了祖国统一大业的实现，直到十二世纪初的六百多年间，无论经历朝代更替，政局动荡，还是国力盛衰，战乱频起，西藏都是祖国统•的坚定拥护者和维护者。而后纵然外敌入侵,在国家和民族生死存亡的关头，藏族人民能够晓以大义、明辨是非，同侵略者展开殊死地搏斗和顽强的较量。如1888——1907年，藏地军民先后两次浴血江孜宗山保卫战；抗口战争期间，不少藏地志士仁人慷慨赴国难。历史是最生动的教材，它讲述了血淋淋的史实，浮现出活生生的面孔，成了回荡在人们脑海里

5、一个又一个响当当的呐喊：为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。2、参与实践，光大民族精神。“实践出真知”。除了在广大青少年学生中间开展民族精神教育，更应当鼓舞和动员青少年学生积极投身社会实践。从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，通过丰富的实践活动，把自己的所见、所闻、所感，在舆论引导、文化教养和精神传承的轨道上修正价值认同，坚定内心的爱国信念，从而提升“有国才有家”的思想觉悟，形成崇高的个人美德和坚毅的民族品性。二、把握时代主题培育和践行核心价值习近平总书记强调：树立和培育社会主义核心价值观，广大青年要修德。而《公民道德建设实施纲要》也强调，加强道德修养，首先倡导“爱国

6、”。中华民族伟大复兴需要“合格的建设者”和“可靠的接班人”。就迫切需耍学校教育引导青少年把自己的未来理想、人生规划和个人发展同国家富强、社会进步和人民幸福联系起来，以社会主义共同理想统一思想，以社会主义核心价值观引领成长，做文明的传承者，做文化的发展者。1、融入学习，体现核心价值观的感染力。无论是环境熏陶，还是课堂学习，都是对学生进行核心价值观教育的重要渠道和有效形式。通过学习，用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，坚持用社会主义核心价值观约束行为，更重要的是把爱国作为根植于内心的深厚思想情感，而外化为物的行为，成为学生自然流溢的惯性思维、口耳和传的民族精神和约

7、定俗成的日常观念。也通过对国家风物、人文历史、山川地理等的内在体验而产生对国家的“脐带”情感，无时无刻不生发出对祖国强烈的归属感和认同感。2、融入实践，增强核心价值观的渗透力。核心价值观既是日常观念的精髓，又是基本的道徳规范。既是奋斗冃标，又是行动指南。因此，要将核心价值观内化为学生的行为规范，还要靠学生在实践中体验、认同、形成和巩固。学校应当树立和培育社会主义核心价值观作为学生活动的方向指引，以环境熏陶，以榜样示范，以情感渗透，以学生喜闻乐见的形式，转化为带有地域风情的民族文化，可以诗歌、音乐、舞蹈、绘画等多种艺术形式，让学生活动既丰富多彩，又生动活泼。但要准