浅谈如何对幼儿进行教育点评

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1、幼儿园一日生活点评是教育评价的一部分，是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。点评在教育实践中起着有力的杠杆作用；点评是一把双刃剑，点评的理念、目的以及点评的方法的技术等都影响着点评对教育的导向。因此在幼儿园教育中开展什么样的教育点评，如何点评每个幼儿的发展，便成为一个十分重要的问题，那么，如何对幼儿进行教育点评呢?一、教师对幼儿点评要全面、恰当在幼儿园的日常生活中，幼儿和教师的接触最多，教师是幼儿最可依赖的，教师的点评对幼儿自我认识成长影响最大，因此，教师对幼儿的点评是比

2、较全面恰当的。教师对幼儿的点评应建立在了解幼儿的基础上。我们现在提倡的幼儿教育是心中有儿童的教育，作为幼儿的教师不仅对全班幼儿要有整体的了解，而且对每个幼儿也要有全面细致的了解。既要看到每个幼儿的长处，也要看到幼儿的不足，同时还要看到幼儿不断变化发展的一面。每个幼儿都有不同的性格特征和个性特点，他们在性格上有内向的也有外向的，有活泼的也有孤僻的；有的幼儿把自己全暴漏在教师面前，有的则需要教师通过活动观察、个别谈话以及家长交流，才能把握其实际水平，在此基础上做出点评，这样的点评才能是比较准确全面的。二、教师对幼儿的点评要依赖幼儿的年龄特点幼儿的认知特点

3、是具体直观的，他们的认知水平有限，教师点评幼儿的语言应简明易懂;点评方式应直观,让幼儿感觉到并能够接受和理解。因此，教师对幼儿的点评应是正面积极的，以鼓励和引导为主，教师要认识到，对幼儿的点评是为了促进幼儿进步和产生继续努力的动机。为了激励他们,教师一定要对幼儿多实施正面的点评，更多地关注他们的进步；加强对幼儿的纵向比较，使幼儿增加对活动的兴趣，增加对自己的自信心，多说一些“你能行”、“你一定会做好的”等，要告诉幼儿的一些做法，和幼儿一起进行探索活动，让他们获得成功感，使幼儿在教师点评的积极引导中不断发展。三、教师对幼儿的点评应是具体客观的从幼儿的实

4、际出发，而不能凭教师的主观印象或个人的意愿办事。如对一些能力强的幼儿，不能认为他们事事都行、样样都行，给与他们的都是表扬和肯定；而对一些能力弱的孩子，有时往往看不到他们的进步，总认为他们最笨，甚至不理不睬，对他们批评、否定多，总是这也不行，那也不行,长此以往他们就会对自己缺乏自信，总觉得不如别人。所以教师对幼儿的点评一定要客观公正，对幼儿一视同仁，给予每个孩子的关怀教育和爱应该是一样多，对每个幼儿的点评要全面和一分为二；对能力强的幼儿既肯定优点，也要找出不足，使他们知道自己在某些方面还不如别人；对能力弱的幼儿要给予关注，随时发现他们的进步，及时给与肯

5、定和鼓励，让他们看到希望，同时还要告诉幼儿在哪些方面还要继续努力。这样做可以帮助幼儿正确认识自己的优势，也看到自己的不足，只要努力就会把事情做好。