孙宏支教印尼亚洲国际友好学院教学计划(孙宏)

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1、2013学年下学期亚院三年级综合课教学大纲科目:三年级综合课课程编码:学分:学期/学年:下学期/2013-2014星期/时间:EC6N4周一：18:00–19:30；周三：18:00–19:30；周五：19:50–21:20EC6N3周二：19:50–21:20；周四：19:50–21:20；周五：18:00–19:30教室:EC6N3(229教室)、EC6N4(230教室)授课教师姓名:孙宏地址:Jl.PeljarTimurGriyaUnimedNo.25Medan手机:081534266184Email:13590723059@163.com课程

2、描述本课程的教学对象为外国留学生三年级的学生，在听说读写四个方面受过全面训练，并具有初中等的汉语交际能力。中级汉语综合课以语言技能训练为主，并辅之以必要的语言知识、文化背景、中国国情等知识的讲授。整个教学过程要进行听说读写的综合训练。该课程使用的教材是《终级精读2》，总共有10课，每课由题解、字词准备、课文、词语表、综合注释、综合练习等6个部分组成，一般10-12学时学完一课。课程目的本课程的教学目的是通过本学期的学习，进一步扩大非常用词词汇量；巩固、补充、扩展和深化语法项目。提高阅读一般汉语语言材料的能力；并能运用所学词语、结构和较为复杂的句式，就

3、某一方面的内容或话题进行正确、流利、符合汉语表达习惯的语段语篇表达（包括口头和书面）；巩固学生运用汉语进行交际的能力。标准能力能理解工作或社交场合中大部分的语言材料，抓住重点，把握细节。能就熟悉的话题与他人进行交流，表述清楚，且有连贯性，会使用常用的交际策略。基础能力1.在工作及社交场合与人沟通顺利、无误，能清楚地表达个人的观点，具有连贯性且符合汉语的表达习惯。2.能就一般的日常学习、工作或社交话题进行描述，能按一定格式书写的篇章，传递或表达恰当的信息。教学技巧课堂教学以学生为主体，以教师为主导，教师讲授占40%，学生练习和输出占60%，充分发挥学生

4、学习的主动性；教师在对重点词语和语法进行讲解时，注意采用3P式教学，即展示（presentation）-训练（pratice）-输出（production）。讲解时注重三个结合，即结合共同的生活场景进行举例，结合学生熟悉的生活场景进行举例，结合学生近期发生的生活场景进行举例。提高学生的阅读能力和跨文化交际能力。参考文献1.陈田顺.对外汉语教学中高级阶段课程规范.北京语言文化大学出版社,2005年第2版.2.国家汉语国际推广领导小组办公室.国际汉语教学通用课程大纲.外语教学与研究出版社,2008年第1版.3.中国国家汉语国际推广领导小组办公室.国际汉语

5、能力标准.外语教学与研究出版社,2007年第1版.4.崔希亮.对外汉语综合课课堂教学研究.北京语言大学出版社,2009年第1版.课程计划草案周次课次基础能力教学大纲教学活动作业作业目标参考书目评价标准培养项目预期目标11-6《沙漠中的饭店》1.掌握重点词语和重点语法2.理解课文内容3.感受作者的爱情和生活1.重点词语和语法的学习2.熟读课文1.词语学习本课课后练习明确课程学习目的1.教学计划2.教师指导3.座谈进展27-10《沙漠中的饭店》1.掌握重点词语和重点语法2.理解课文内容3.感受作者的爱情和生活1.使用课内词语简单发表自己的见解1.课文学习

6、2.课后练习重点词语造句综合运用本课词语，书面表达语句通顺，情节合理1.《现代汉语八百词》2.《1700对近义词语用法对比》表达连贯2—311-18《我的第一份工作》1.掌握重点词语和重点语法2.理解课文内容3.理解文章的中心思想1.重点词语和语法的学习2.熟读课文1.词语学习运用课文中的词语复述课文词语的运用及语句表达能力的训练1.《汉语近义词典》2.《1700对近义词语用法对比》表达连贯419-22《我的第一份工作》1.掌握重点词语和重点语法2.理解课文内容3.理解文章的中心思想1.使用课内词语简单发表自己的见解1.课文学习2.课后练习结合自己情

7、况写一封求职信理解文章的深层含义1.《现代汉语八百词》2.《1700对近义词语用法对比》表达连贯422—24测试1(F1)525-30《走上自首之路》1.掌握重点词语和重点语法2.理解课文内容1.重点词语和语法的学习2.熟读课文1.词语学习本课课后练习熟练使用词语，句子通顺，逻辑连贯1.《现代汉语八百词》2.《1700对近义词语用法对比》表达连贯631-36《走上自首之路》1.掌握重点词语和重点语法2.理解课文内容1.使用课内词语简单发表自己的见解，要是你是记者会如何去做1.课文学习2.课后练习运用课文中的词语复述课文谈谈对这件事情的看法1.《现代汉

8、语八百词》2.《1700对近义词语用法对比》表达连贯737-42《网络时代的爱情》1.掌握重点词语和重点语法