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《牛津小学英语六年级上册6aunit1publicsigns第二课时教案附教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、6AUnit1Publicsigns第二课时冯静一、教材依据：牛津小学英语6AUnit1PublicsignsA部分Listen,readandlearn（第二课吋）二、设计思路：木单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。为了使学生更好地掌握木单元的学习内容，我在学习过程中更多地考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，并运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学牛的牛活，
2、激发了学牛的学习兴趣，提高了学牛参与语言活动的积极性。在对话中谈论三个标志的对话是教学的重难点，因此不能要求学生一步到位，应由浅入深，引导学生逐步理解，并尝试在实际中运用。在突破课文重难点之后，我通过再次安排学生听录音，模仿正确的语音语调，提高了学生的语言表达能力。而最后的作业也是一个阶梯性的作业设计，其中有一项是让学生Jack的口吻描述他在的公园的所见，能使他们更熟练地掌握本科内容，进一步培养了学生自己运用语言的能力。三、教学目标：1能正确地听、说、读、写词汇always,question,ask,mean,must,should.能正确地听、说、读词汇public,sig
3、n,cousin,danger,away,b让d,cage,quiet,makenoise.2能正确地听、说、读、写句型Whatdoes…mean?Itmeans…3能听懂、会说和会读日常交际用语Therearealotofsignshere.Theymeandifferentthings.Keepoffthegrass.Bequiet.4能正确地理解、掌握A部分对话内容，并能朗读、初步表演对话。四、教学重点：能正确地理解、掌握A部分对话内容，并能朗读、初步表演对话。五、教学难点：能比较流畅的朗读对话，并在掌握对话的基础上，运用木课所学语言来描述公共场合的标志及它们的意义。六
4、、课前准备：1、教具准备a单词、句型卡片。课文屮人物的头像。b设计并制作多媒体教学课件。准备多媒体教学的设施。2、板书准备：预先写好课题Unit1Publicsigns七、教学过程：Step1Warmup1.Greetings2.Singasongtogether用《伦敦桥要倒了》的曲调唱：Whatdocsthissignmcan?Thissignmcan?Thissignmcan?Itmeansyoushouldn"tsmoke.Youshouldn"tsmoke.Whatdoesthissignmcan?Thissignmcan?Thissignmean?ItmcansD
5、emger.Youmuststayaway.(设计意图：轻松愉快的歌曲，激发了学生的学习热情，同时也活跃了课堂气氛，使整个课堂都生动起来)3.Freetalk(1)T:Whatarewedoingnow?S:WearehavinganEnglishlesson.T:Whatshouldwedo?Lookatthepublicsign.Whatdoesitmean?S:Itmcansbequiet.T:Soweshouldn"tmakenoisehere.(设计意图：这个导入教学的对话设计是从关注学生开始，一步一步地导入“公共标志”这个话题，学生会感到既熟悉又自然。)(2)检查
6、学生课后收集的公共标志并交谈。如T:Whatdoesthissignmean?S:Itmeans"Nosmoking”.T:CanIsmokehere?S:No,youcan"t.Youshouldn"tsmokehere.Step2Prosentationandpractice1T:NowIwanttoaskyousomequestions.Canyouanswerme?TEACH:askquestion（采用齐读，分组读及开火车读等方式练习）2呈现教室场景，出示禁止乱丢垃圾的标志，引出nolitteringoT:Whereareyounow?S:Weareinthecla
7、ssroom.T:Whatdoesthissignmean?S:Itmcansnolittering.3呈现医院和危楼，同桌操练对话，询问不同标志的意义，从中引岀Danger,Keepoffthegrass,Bequiet等标志牌.由第三个标志，引岀cage,bird,scage及短语：stayawayfrom;在对学生进行评价时,弓I出always（Youalwaysdogoodjobs.）TEACH:bird"scage,stayawayfrom,always.4由标志引出课题：UnitlPubli
