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《牛津初中英语(七年级上)unit4food阅读教学模式的探讨_20416》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、牛津初中英语（七年级上）Unit4Food阅读教学模式的探讨Reading“Whatweeatandhowwelive"的教学设计及反思阜宁县实验初中孙雪雪—、教材分析《牛津初屮英语》（七年级上）完全是按照《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》的精神编写而成的，它积极提倡任务型教学原则，每个单元都围绕一个话题，让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语，实现目标任务。本单元的话题^"Foodandlifestyle",贴近学生生活实际，富有时代气息，易于激发学生的学习积极性；语言情景真实，表达地道规范；词
2、汇再现率高，符合语言学习的认知规律。那么，教师应如何设计适应新教材要求的阅读教学活动呢？教师在教学过程中又应采取哪些措施来全面提高学生的阅读能力呢？针对这个问题，笔者根据教学实际、学生的生理及心理特征设计了这一堂阅读课。该课的教学内容是Reading“Whatweeatandhowwelive”。二、教学内容分析该课的话题是围绕生活习惯与人体健康的关系而展开的。通过讨论该话题，让学生认识到Agooddietandanactivelifestylekeeppeoplehealthy。三、教学设计Task1.Freetalkan
3、dPresentation教学思路：通过FreeTalk,谈论学生的Fl常饮食和生活习惯，引出该课的主题"Foodandlifestyle再通过门己以前和现在饮食和生活习惯的对比，介绍生词：sweetsnacks,hamburgers,diet,lifestyle,healthy,seldom,often等。教学过程：1.Whatdoyouhaveforlunch?2.Doyouexerciseeveryday?3.Iwasveryfatbefore,becauseIlovedsweetsnacks,hamburgers,s
4、weetsandsoon.AndIseldomatefruitandvegetables.Ineverexercised.SoIwasveryfat・Ithinkit'simportantformetobehealthy.Ichangedmydietandlifestyle.NowIofteneatfruitandvegetablesandIexerciseforanhoureveryday.SonowFmveryhealthy.Task2.Reading教学思路：用Flash动画的形式展示Kitty、Daniel,通过分开
5、读PartA>PartB,再整体阅读填写表格通过两种饮食和生活方式的比较，使学生认识到现在的生活方式更健康。教学过程：1•ReadPartAanddosomeTorFexercises.2.ReadPartBandanswersomespecialquestions.3・Fillinaform.Task3.Makeasurvey教学思路：通过调查，了解彼此的饮食和生活习惯。贴近学生实际，激发学生的学习积极性。培养学生的语言实践能力。教学过程：1•Askyourpartner'sdietandlifestyle.2.Givea
6、reportaboutyourpartner^dietandlifestyle.Task4.GroupworkGiveHanHongsomeadvicetomakehergetfit.教学思路：通过小组活动的方式，组织学生讨论，使其进一步认识到健康饮食和生活方式的重要性。教学过程：1•Here'saphotoofHanHong.Isshegoodatsinging?Doyoulikeher?Yes,shehasmanyfans,butshehasabigproblem.Isshetoofat?Canyouhelpher?Wo
7、uldyoupleasegivehersomeadvice?2.FourSsmakeagroup.Writedownyouradvicethengiveusareport.教师总结：Boysandgirls，agooddietandanactivelifestylemakeuskeephealthy.Fromnowon,let^spaymoreattentiontoourdietandlifestyle.Becauseifwehaveagooddietandanactivelifestyle，wecanstudybetter
8、，workbetter,andenjoyourlifebetterandtobeausefulpersontooursociety.四、教学反思本课设计了阅读、调查、讨论等活动，体现了“自主、合作、探究”的理念，实现任务型教学。笔者在教学实践中体会到，阅读教学中应注意如卜几点：1.教师认识
