漫谈如何培养学生学习yuwende习惯

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1、2013年河南省教育教学参评论文谈如何夯实学生学好语文的基础工作单位：新乡市延津县月乍城乡西辛庄小学作者姓名：李清利电子邮箱：xixinzhuangxiaoxue@163・com联系电话：13101730726谈如何培养学生学好语文的好习惯内容提要本文旨在与教师共同探讨养成教育，帮助i线教师如何培养学生的学习习惯及学法指导，使学生逐步掌握自我学习的方法，养成良好的学习习惯，提高有效学习，进而更好地提高语文教学质量与学生的索质。关键词：依赖查阅工具书博闻强记留心观察预习认真书写广泛阅览合作学习自主学习随着社会的发展，越来越要求学校不应以交给学生多少知识为出发点，而应以激发兴趣，培养能力，发展

2、个性，树立创新意识，全面实施索质教育为目的。所以，我们耍重在培养学生学习的习惯，并授予学习方法，使学生能够顺利进行终生学习。所谓习惯，就是在长期里逐渐养成的，一时又不容易改变的行为倾向。人的一生，有好习惯，也冇坏习惯，常言道：“好习惯带来一生好，坏习惯带來一生糟。”这使我们明白：改掉坏习惯，养成好习惯是至关重耍的。我们在自己的教学工作中要善于发现，不断总结改进，采用切实可行的方法，并持之以恒，从娃娃抓起，是不难实现的。那么，怎样才能培养出学生的好习惯呢？一、由限制变引导现在的学生都思想开阔、性格坦率、接受新鲜事物快，具冇模仿性强、好奇心强等特点。教师要利用这些优点，引导学生学习知识，开阔视

3、野，千万不要限制学生的自由，束缚其思想行为。比如：有学生泡网吧，忘掉一切，沉迷于暴力武打、凶杀等情节，教师和家长要结合好，教他们如何绿色上网，避开灰色上网;教他们怎样查找资料，丰富知识，拓宽视野。还有一些学生沉醉于电视、玩具，教师和家长耍向知识性、趣味性方面引领；对爱摆弄东西的中小学生，鼓励其组装、修理，搞一些小制作等。旨在培养他们的动手能力和创新意识，这样会逐步养成学知识、学科技的好习惯。二、由懒于思考变勤于思考目前，在课堂上，普遍存在学生不敢提问题，或提问题很少，也就是说出老师讲解、灌输推着走，而不是引着走。课后做习题，遇到不会的题，乱问老师，其至抄袭。善于质疑问难的学生有之，但不多。

4、对于那些向老师质疑问难又没弄懂问题的实质，得过且过，羞于开口的学生，鼓励他们人胆地问。对于根本不敢问、不善问的学生，更要鼓励去问，就算是错误的问法，教师也要冷静，更不要泼冷水，要躬卜•身來，引导质疑，给予关照，鼓励勇气。还可以找一些书刊中的错误，鼓励学生找出来，比如书中的文字、常识方面的错误，引导学生把它们找出來。还可以引导学生仔细看电视，读报刊，找出它们在发咅、用字方面的错误。过一段时间，要提醒学生不要滥问一气，要深思熟虑地问。在指导学生读题时，声音要轻，心要静，不添字，不漏字，不读错字，不断句，逐字逐句，逐符号地读，用不同的符号标出关键词句，这是培养学生认真审题的习惯，也是培养学生质疑

5、问难的基础。学习一段时间，要做好及时复习，可以温故而知新，将旧知识系统化，容易理解新知识。根据遗忘曲线，可避免遗忘，因此，及时复习非常重要。一开始，老师可以帮助学生來做，随着逐步的训练、强化，老师可放手让学生來做。也可以让学生在做家庭作业前，把当天学过的知识浏览一遍。到周末，及时将学过的知识进行系统整理。在用表格的过程中，实质上就是认真思考、重新消化知识的过程，梳理的过程，还可采用对照教材目录、章节、题目进行回忆整理，但时间不宜过长。这样，就会培养出学生认真思考、勤于动脑、质疑问难、做好及时复习的好习惯。三、由逃避作文变爱好作文要想写好作文，必须养成多读多看，广泛阅览书刊，做到留心观察，细

6、心观察，养成多背强记，勤于动手的好习惯。(-)我们所学的语文课文都是很好的范文，做到多看多练、精读Z外，还要广泛去读其它书籍來丰富知识。平时读课外书时，让学生拿一支笔，准备一个笔记本，让他们边读边动笔。也可用來标注线段、符号、喜欢的精彩片段。随后,可以批注，在口己的课外书空口处，简单批个词、一句话、或者几句话，表达口己的看法。总之，养成不动笔墨不读书的习惯。(-)外出旅游看风景或去公园、动物园以及其它活动时，不耍忘记带上笔记本，要处处留心，仔细观察，不要笼统地看、大概看。可以从形状、声咅、习性、颜色、气味、数量、个性特点等多方面的细节入手，及时把所见所闻及感想记录下来,哪怕非常粗略,简单，

7、都要一一记录下来,引导他们与相识的食物作对比。象看到鸭鹅虎猫进行对比，吃桃与吃杏对比，找出异同，这有利于养成做笔记细心观察的习惯。(三)记忆力是智力的重耍部分。我们虽然不赞成死记硬背，但背诵确实是少年儿童在记忆的黄金时段里不可忽视的学习方法、学习习惯。占今凡在某一方面有所成就的人，大都能博闻强记。I大I此，对语文课本里的古典诗文及课文的精彩片段，要让学生达到熟读成诵，是积累丰富知识的有效途径，也是增强记忆力、开发智力的有