焦作市2014年高中地理优质课大赛总结

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1、焦作市2014年高中地理优质课大赛总结沁阳市第一屮修地禮饱i跃鏡2014年10月23日〜24口，焦作市地理优质课大赛在沁阳一中三号教学区一楼会议室隆重举行，全市28名优秀选手参加了优质课展示，近百名高屮地理教师到会观摩。我校有5名选手参赛，并取得了3个壹等奖、2个贰等奖的优界成绩。现在对木次高中地理优质课大赛进行总结，吸取教训，总结经验，以便今后把工作做得更好。一、经验1、高度重视本次大赛。9月25H,沁阳市教研室下达了“焦作市地理优质课大赛在沁阳一屮举行”的通知，学校从上到下均对这次大赛高度重视。首先，张进才书记、张徳华

2、主任组织召开教研会议，对本次大赛进行了总体部署，学校将给以全力支持，要求教研处、教务处、信息处、各年级要通力配合；其次，地理组也组织召开全体会议，认真传达了优质课人赛通知要求和学校教研会议精神，并深入研究参赛的具体方案。2、公平选拔参赛选手。第一步，组织召开全体地理教师会议，讲清优质课大赛的时间地点、评选方式、名额分配，鼓励大家积极踊跃报名参赛；第二步，根据三个年级的报名情况，地理组安排时间进行我校的说课初选，确定七名教师参加沁阳市说课比赛；第三步，根据各高中学校的报名情况，教研室安排时间进行全山的参赛复选，分说课与讲课两

3、部分，均由全市优秀地理教师做评委。最终确定我校5名教师代表沁阳参加本次大赛的决赛。3、精心选定参赛课题。优质课是教师教学基木功、授课艺术和最新教学成杲的集中展示，优质课是一种引领，就像时装秀是时尚的引领。因此，课题选择对优质课大赛至关重要。为了选好参赛课题，我们全组教师都积极行动起來，研究课程标准，分析课题类型，ffl互讨论，献言献策，充分发挥群体智慧，精心选定参赛课题，力争参赛选手能够在优质课大赛中，充分体现自己完美的人格素养、扎实的专业素养和无穷的教学魅力。4、认真学习评分标准。优质课的评价均有明确的量化标准，了解这些

4、量化标准包括有哪些具体内容，以及每项内容在总分中占有多少比重，对参赛选手来说至关重要。只冇将优质课评分标准烂熟于心，参赛选手才能够明确方向、少走弯路，取得优异的参赛成绩。因此，教研组长、备课组长带领各位参赛选手认真学习优质课评分标准，包括教学理念、教师素质、学习氛围、组织教学、方法手段、教学结构、教学效果等。5、不厌其烦进行磨课。10月17日上午，沁阳教研室敲定我校5名教师代表沁阳参加焦作决赛。当天下午我们地理组开始第一轮磨课，将学校初选和教研室复选过程屮评委的意见反馈给每一位参赛选手，并督促选手按照反馈意见进一步完善口己

5、的说课和讲课课件。10月18日进行第二轮磨课，由备课组长负责，参赛选手在木年级进行组内磨课，有经验的地理教师及吋给以指导。10月19日进行第三轮磨课，由教研组长负责，所有参赛选手在一起集屮磨课，有经验的地理教师及时给以指导。10月20H和10月22H分别进行第四轮和第五轮濟课，即进行两次说课彩排，由教研组长负责，除让冇经验的地理教师及时给以指导外，述邀请张书记、张主任、靳主任参加，让他们对选手的说课进行点评，并提出宝贵意见。10月23日晚进行第六轮磨课，专门对第二天耍参加讲课的靳雨利老师的讲课课件进行磨课，力求精益求精、更

6、上一层。每一轮磨课之后，都会要求参赛选手结合反馈意见对课件进行认真完善与修订。二、教训1、板书板图设计不够规范。优质课大赛是参赛选手教学基本功的展示，板书板图是地理教师重要的教学基木功因此在大赛中占有一定的比重。但是，由于电脑课件技术在地理教学中的广泛应用，使我们在教学中使用板书板图的机会越來越少，教师的板书板图能力也就相应卜•降。在这次大赛中，我们很多选手的板书版图是不合格的，这必然影响到了参赛选手的成绩。所以，今后要加强地理教师板书板图能力的培养。2、关注细节做得还不到位。俗话说，细节决定成败。在这次优质课大赛中，我们

7、很多选手的说课细节做得述不到位。如语咅语速把握得不够好，缺乏节奏感；动画演示应用有点频繁，对重难点针对性不强；说课吋间把握不够准，说课吋间规定为10-15分钟，个别选手说课时间还不到10分钟；没有注意与评委老师进行口光交流，要么只注意大屏幕，要么口光游移不定等。所以，今后要加强地理教师关注细节能力的培养。三、改进1、提高意外事件的处置能力。在优质课比赛中，尽管参赛选手都进行了精心准备，但“意外事件”还是时有发生，如电脑死机、课件打不开、动画视频无法播放，这会让参赛选手因措手不及而陷入尴尬Z地，导致比赛发挥失常。意外事件既是

8、挑战更是机遇，参赛选手如何能巧妙处理、沉着应对，这本身也是一种教学技能的展示，可以赢得评委老师和学生的青睐和好评。所以，平时要加强意外事件处置能力的培养。2、锻炼参加大赛的心理素质。优质课大赛既是教学基木功的比赛，又是心理素质的比赛。心理索质的好坏是影响参赛选手能否正常发挥的重耍因素，面对下面由特、高级